lunes, 31 de agosto de 2009

Planificación
Fecha: Martes 1 de septiembre.
Tema: Medios de transporte(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocal en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la vocal en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con la vocal en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la bolsa mágica de la vocal en estudio.
7-Escuchan descripción de objetos que comienzan con U.
8-Adivinan nombre de los objetos.
9-Escuchan explicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Encierran en un círculo rojo vocales U capitanas.
12-Encierran en un círculo azul vocales u chicas.
13-Rellenan con trozos de cartón corrugado vocales U que se leen.
14-Pintan con témpera vocales U que se escriben.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce vocales U capitanas.
2-Reconoce vocales u chicas.
3-Asocia sonido inicial a objetos

Planificaciones Lunes 31 de agosto


Planificaciòn
Fecha: Lunes 31 de agosto.
Tema: Medios de transporte
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Objetivo general:
Comprender y apreciar progresivamente las distintas formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida de las personas.

Aprendizajes esperado:
Identificar las características y funciones que tienen diferentes aparatos, instrumentos y construcciones para la vida diaria en distintos lugares y épocas

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan panel pintado con una carretera, mar y cielo
3-Observan láminas con diferentes medios de transporte.
4-Comentan y responden preguntas en relación al tema.
5-Juegan a ubicar medios de transporte.
6-Reciben láminas con diferentes medios de transporte.
7-Ubican en el panel los medios de transporte por el lugar donde transitan.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Unen con una línea el transporte al medio donde transita.
11-Pintan los dibujos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Reconoce medios de transporte terrestre.
2-Reconoce medios de transporte aéreo.
3-Reconoce medios de transporte marítimo.
Planificaciòn
Fecha: Lunes 31 de agosto.
Tema: Medios de transporte (Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperado:
Iniciar progresivamente la conciencia fonológica (sonidos de las palabras habladas) mediante la producción y asociación de palabras que riman en sus sonidos iniciales y finales.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocal en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la vocal en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con la vocal en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la bolsa mágica de la vocal en estudio.
7-Escuchan descripción de objetos que comienzan con U.
8-Adivinan nombre de los objetos.
9-Escuchan explicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Rellenan vocales capitanas con puntos de colores y vocales chicas con líneas.
12-Pintan objetos con sonido inicial U.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.Conducta a evaluar:
1-Reconoce vocales capitanas.
2-Reconoce vocales chicas.
3-Asocia sonido inicial a objetos.

Planificaión Viernes 28 de Agoto

Planificación
Fecha: Viernes 28 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguajes artísticos.

Objetivo general:
Expresar y recrear la realidad adquiriendo sensibilidad estética, apreciación artística y capacidad creativa a través de distintos lenguajes artísticos que le permitan imaginar, inventar y transformar desde sus sentimientos, ideas y experiencias.

Aprendizajes esperados:
Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura, modelado, gráfica, teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas de los medios de comunicación.
3-Nombran cada medio de comunicación y su función.
4-Responden preguntas relacionadas con el tema.
5-Juegan al memorice de los medios de comunicación.
6-Escuchan explicación del juego.
7-Observan pizarra con láminas dadas vuelta.
8-Salen de a uno adelante y dan vuelta dos láminas.
9-Memorizan las láminas para formar pares.
10-Escuchan explicación de la actividad.
11-Eligen un medio de comunicación.
12-Reciben material.
13-Confeccionan con diversos materiales dos medios de comunicación (televisor y celular)
14-Exponen su trabajo explicando la función del medio de comunicación.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Confecciona el medio de comunicación.

Jueves 27 de Agosto Actividades de Aniversario

miércoles, 26 de agosto de 2009

Planificación Miércoles 26 de Agosto

Planificación
Fecha: Miércoles 26 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación.(Comprender mensajes orales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Comprender los contenidos y propósitos de los mensajes en distintas situaciones, identificando la intención comunicativa de diversos interlocutores, mediante una escucha atenta y receptiva.

Actividad:
1- Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Escuchan explicación de la actividad.
3-Reciben material.
4-Observan hoja de trabajo.
5-Escuchan lo que la educadora lee.
6-Observan las imágenes.
7-Discriminan visualmente.
8-Encierran en un círculo lo que escuchan.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica las imágenes relacionándolas con los mensajes.

martes, 25 de agosto de 2009

Planificación Martes 25 de Agosto

Planificación
Fecha: Martes 25 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Objetivo general:
Comprender y apreciar progresivamente las distintas formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida.

Aprendizajes esperados:
Apreciar diversas obras e invenciones creadas en los ámbitos tecnológicos y científicos, desteñiendo las funciones que cumplen para las personas.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas de los medios de comunicación.
3-Nombran cada medio de comunicación y su función.
4-Responden preguntas relacionadas con el tema.
5-Juegan al memorice de los medios de comunicación.
6-Escuchan explicación del juego.
7-Observan pizarra con láminas dadas vuelta.
8-Salen de a uno adelante y dan vuelta dos láminas.
9-Memorizan las láminas para formar pares.
10-Escuchan explicación de la actividad.
11-Eligen un medio de comunicación.
12-Reciben material.
13-Decoran y pintan con diversos materiales el medio de comunicación elegido.
14-Exponen su trabajo explicando la función del medio de comunicación.


Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica los medios de comunicación.
2-Identifica la función de los medios de comunicación.

domingo, 23 de agosto de 2009

Planificación
Fecha: Lunes 24 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación(Trabajo en cuantificadores muchos-pocos)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Interpretar hechos y situaciones del medio empleando el lenguaje matemático y el conteo para cuantificar la realidad.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Escuchan explicación de la educadora sobre los cuantificadores(muchos-pocos)
3-Comentan y responden preguntas en relación a los cuantificadores.
4-Juegan a formar conjuntos con los cuantificadores muchos-pocos.
5-Salen a la pizarra y forman conjuntos con objetos siguiendo instrucciones de la educadora.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Dibujan y pintan muchos círculos y pocos cuadrados.
9-Pintan muchos perros y pocos gatos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica cuantificador muchos.
2-Identifica cuantificador pocos.

Planificación
Fecha: Lunes 24 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación.(Cuento)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación./Formación personal y social.
Núcleo: Lenguaje verbal./Autonomía.

Objetivo general:
-Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
-Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuada e integralmente en su medio a través del desarrollo de la confianza y de la conciencia, y creciente dominio de sus habilidades corporales.

Aprendizajes esperados:
-Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo.
-Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica de sus representaciones y de recreación.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Escuchan título del cuento leído por la educadora.
3-Anticipan contenido del cuento a través de la lectura del título.
4-Escuchan narración del cuento.
5-Responden preguntas relacionadas con el cuento.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben hoja de trabajo.
8-Escuchan preguntas.
9-Observan imágenes.
10-Marcan imágenes relacionadas con el cuento.
11-Pintan las imágenes correctas.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica las imágenes correctas del cuento.
2-Colorea las imágenes respetando márgenes.

Planificaciones Viernes 21 de Agosto

Planificación
Fecha: Viernes 21 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación.(Expresarse verbalmente)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación./Formación personal y social.
Núcleo: Lenguaje verbal./Autonomía.

Objetivo general:
-Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
-Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuada e integralmente en su medio a través del desarrollo de la confianza y de la conciencia, y creciente dominio de sus habilidades corporales.

Aprendizajes esperados:
-Expresarse en forma clara y comprensible empleando patrones gramaticales y estructuras oracionales adecuados según su lengua materna.
-Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica de sus representaciones y de recreación.

Actividad:
1- Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Nombran y comentan los dibujos animados que más les gustan.
3-Escuchan explicación de la actividad.
4-Reciben material.
5-Dibujan y pintan el o los dibujos animados que más les gustan.
6-Exponen frente a sus compañeros lo dibujado.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Expresa verbalmente sus gustos.
2-Dibuja lo que le gusta.
Planificación
Fecha: Viernes 21 de Agosto.
Tema: Medios de comunicación.(Trabajo en números)
Nivel: Segundo nivel de transición.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
-Reconocer y nominar los números desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación.
-Representar graficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a reconocer y relacionar número en estudio y otros con sus cantidades correspondientes.
5-Reciben números.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado pasan adelante y lo ubican en el conjunto que corresponde.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Rellenan con trozos de papel número 9.
11-Modelan con plasticina elementos según el número.
12-Cuentan elementos y grafican cantidad.
13-Escriben número 9 copiando modelo.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce número 9.
2-Nombra número 9.
3-Relaciona número y cantidad.
4-Gráfica número 9.

Planificaciones Jueves 20 de Agosto

Planificación
Fecha: Jueves 20 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación.(Comprender mensajes orales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Comprender los contenidos y propósitos de los mensajes en distintas situaciones, identificando la intención comunicativa de diversos interlocutores, mediante una escucha atenta y receptiva.

Actividad:
1- Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Escuchan explicación de la actividad.
3-Reciben material.
4-Observan hoja de trabajo.
5-Escuchan lo que la educadora lee.
6-Observan las imágenes.
7-Discriminan visualmente.
8-Marcan con una X lo que escuchan.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica los mensajes relacionándolos con las imágenes.
Planificación
Fecha: Jueves 20 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación. (Conciencia fonológica: rimas)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciar progresivamente la conciencia fonológica (sonidos de las palabras habladas) mediante la producción y asociación de palabras que riman en sus sonidos iniciales y finales.

Actividad:
1- Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Recuerdan lo que es una rima.
3-Observan y nombran objetos de las láminas.
4-Reconocen y nombran rimas entre los objetos.
5-Juegan al intruso de las rimas.
6-Reciben láminas.
7-Escuchan objeto nombrado.
8-Los que tengan láminas que no rimen pasan adelante.
9-Escuchan indicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Encierran en un cílrculo objetos que no rimen igual a los modelos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica objetos que no riman.

miércoles, 19 de agosto de 2009

Planificaciones Miércoles 19 de Agosto

Planificación
Fecha: Miércoles 19 de Agosto.
Tema: Medios de comunicación.(Trabajo en números)
Nivel: Segundo nivel de transición.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
-Reconocer y nominar los números desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación.
-Representar graficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a reconocer y relacionar número en estudio y otros con sus cantidades correspondientes.
5-Reciben números.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado pasan adelante y lo ubican en el conjunto que corresponde.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Estampan a dedo con témpera número 8.
11-Recortan y pegan elementos en conjuntos.
12-Pintan elementos según el número.
13-Escriben número 8 copiando modelo.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce número 8.
2-Nombra número 8.
3-Relaciona número y cantidad.
4-Grafica número 8

Planificaciones Martes 18 de Agosto

Planificación
Fecha: Martes 18 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación. (Conciencia fonológica: rimas)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciar progresivamente la conciencia fonológica (sonidos de las palabras habladas) mediante la producción y asociación de palabras que riman en sus sonidos iniciales y finales.

Actividad:
1- Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Recuerdan lo que es una rima.
3-Observan y nombran objetos de las láminas.
4-Reconocen y nombran rimas entre los objetos.
5-Juegan a la bolsa de rimas.
6-Reciben láminas.
7-Escuchan objeto nombrado
8-Los que tengan láminas que rimen la ponen en la pizarra.
9-Escuchan indicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Pintan objetos que rimen igual a los modelos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Pinta objetos que riman entre sí.
Planificación
Fecha: Martes 18 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Comprender que las palabras, grafismos, números, notas musicales, íconos y otros símbolos y signos convencerlos pueden representar los pensamientos, experiencias, ideas e invenciones de las palabras.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan ejemplos de transcribir vocales de imprenta a manuscrita.
3-Comentan y responden preguntas en relación a los ejemplos.
4-Juegan a transcribir vocales.
5-Salen a la pizarra y transcriben vocales utilizando tarjetas.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Unen con una línea vocales de imprenta a manuscrita.
9-Transcriben vocales de imprenta a manuscrita.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce vocales imprenta y manuscrita
2-Transcribe de imprenta a manuscrita.

domingo, 16 de agosto de 2009

Planificaciones Lunes 17 de Agosto

Planificación
Fecha: Lunes 17 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación(Trabajo en cuantificadores muchos-pocos)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Interpretar hechos y situaciones del medio empleando el lenguaje matemático y el conteo para cuantificar la realidad.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Escuchan explicación de la educadora sobre los cuantificadores(muchos-pocos)
3-Comentan y responden preguntas en relación a los cuantificadores.
4-Juegan a formar conjuntos con los cuantificadores muchos-pocos.
5-Salen a la pizarra y forman conjuntos con objetos siguiendo instrucciones de la educadora.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Dibujan y pintan muchos círculos y pocos cuadrados.
9-Pintan muchos perros y pocos gatos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica cuantificador muchos.
2-Identifica cuantificador pocos.

Planificación
Fecha: Lunes 17 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocales en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a las vocales en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con las vocales en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a relacionar sonido inicial a las vocales que corresponden.
7-Salen a la pizarra eligen un objeto y lo ubican en la vocal que corresponda.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Recortan diferentes vocales.
11-Ubican y pegan en sus cuadernos en los objetos que correspondan.
12-Pintan objetos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona grafema con su fonema.

jueves, 13 de agosto de 2009

Planificaciones Viernes 14 de Agosto


Planificación
Fecha: Viernes 14 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación(Trabajo en cuantificadores muchos-pocos)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Interpretar hechos y situaciones del medio empleando el lenguaje matemático y el conteo para cuantificar la realidad.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Escuchan explicación de la educadora sobre los cuantificadores(muchos-pocos)
3-Comentan y responden preguntas en relación a los cuantificadores.
4-Juegan a formar conjuntos con los cuantificadores muchos-pocos.
5-Salen a la pizarra y forman conjuntos con objetos siguiendo instrucciones de la educadora.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Dibujan y pintan muchos círculos y pocos cuadrados.
9-Pintan muchos perros y pocos gatos.


Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica cuantificador muchos.
2-Identifica cuantificador pocos.
Planificación
Fecha: Viernes 14 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocales en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a las vocales en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con las vocales en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a relacionar sonido inicial a las vocales que corresponden.
7-Salen a la pizarra eligen un objeto y lo ubican en la vocal que corresponda.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Recortan diferentes vocales.
11-Ubican y pegan en sus cuadernos en los objetos que correspondan.
12-Pintan objetos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona grafema con su fonema.

Jueves 13 de Agosto Capacitación sobre los nuevos Programas Pedagógicos en Educación Parvularia.

miércoles, 12 de agosto de 2009

Planificaciones Miércoles 12 de Agosto

Fecha: Miércoles 12 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación(Cuento)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
úcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Escuchan título del cuento leído por la educadora.
3-Anticipan contenido del cuento a través del título.
4-Escuchan narración del cuento leído por la educadora.
5-Responden preguntas relacionadas con el cuento.
6-Inventan otro final para el cuento.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Responde preguntas en relación al cuento.
2-Es capaz de inventar otro final para el cuento.
Fecha: Miércoles 12 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación(Trabajo en sílabas)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Diferenciar el sonido de las sílabas que conforman la palabras habladas avanzando en el desarrollo de la conciencia fonológica.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Recuerdan lo que es separar sílabas.
3-Observan láminas con diferentes objetos.
4-Reconocen y nombran objetos.
5-Juegan a separar en sílabas los objetos de las láminas.
6-Reciben láminas.
7-Cuentan las sílabas.
8-Ubican las láminas en el número que corresponde según las sílabas.
9-Escuchan indicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Pintan y recortan objetos.
12-Ubican en el número que corresponde según la cantidad de sílabas.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Separa en sílabas.
Fecha: Miércoles 12 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación. (Estación del Otoño e Invierno)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Seres vivos y su entorno.

Objetivo general:
Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones dinámicas con el entorno a través de distintas técnicas e instrumentos.

Aprendizajes esperados:
Identificar los cambios que se producen durante las estaciones del año.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en semi círculo.
2-Observan láminas de las estaciones del año(Otoño e Invierno)
3-Comentan sobre estas láminas.
4-Responden preguntas en relación al Otoño e Invierno.
5-Juegan a identificar características del Otoño e Invierno.
6-Reciben láminas de las estaciones.
7-Describen las láminas y justifican sus repuestas.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Identifican y pintan solamente imágenes del otoño e invierno.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica características del Otoño.
2-Identifica características del Invierno.

lunes, 10 de agosto de 2009

Planificaciones Martes 11 de Agosto.

Fecha: Martes 11 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación(Trabajo en sílabas)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Diferenciar el sonido de las sílabas que conforman las palabras habladas avanzando en el desarrollo de la conciencia fonológica.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Recuerdan lo que es separar sílabas.
3-Observan láminas con diferentes objetos.
4-Reconocen y nombran objetos.
5-Juegan a separar en sílabas los objetos de las láminas.
6-Reciben láminas.
7-Cuentan las sílabas.
8-Ubican las láminas en el número que corresponde según las sílabas.
9-Escuchan indicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Marcan círculos según el número de sílabas de los objetos.
12-Pintan objetos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Separa en sílabas.
Fecha: Martes 11 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales básicos de la escritura: dirección, secuencia, organización y distancia.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocal en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la vocal en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con la vocal en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la marca del Z.
7-Observan en la pizarra diferentes vocales (a-e-i-o-u, capitanas y chicas)
8-Escuchan la vocal que tienen que encontrar.
9-Marcan con una Z la vocal encontrada.
10-Reciben material.
11-Copian modelo de palabras que comiencen con "I" en imprenta y manuscrita.(Iglesia, indio)
12-Pintan dibujos de las palabras escritas.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Copia modelo de palabra en manuscrita.
2-Copia modelo de palabra en imprenta.

domingo, 9 de agosto de 2009

Planificaciones Lunes 10 de Agosto


Planificación
Fecha: Lunes 10 de Agosto 2009.
Tema: Mis amigos los animales.(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales básicos de la escritura: dirección, secuencia, organización y distancia.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocal en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la vocal en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con la vocal en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la marca del Z.
7-Observan en la pizarra diferentes vocales (a-e-i-o-u, capitanas y chicas)
8-Escuchan la vocal que tienen que encontrar.
9-Marcan con una Z la vocal encontrada.
10-Reciben material.
11-Copian modelo de vocal "I" en imprenta y vocal "i" en manuscrita.
12-Pintan dibujos que comienzan con "I".

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Copia modelo de vocal "I"en imprenta.
2-Copia modelo de vocal "i" en manuscrita.
Planificación
Fecha: Lunes 10 de Agosto 2009.
Tema: Medios de comunicación(poesía del invierno)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito:Formación personal y social./Comunicación.
Núcleo:Autonomía./Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuada e integralmente en su medio a través del desarrollo de la confianza y de la conciencia, y creciente dominio de sus habilidades corporales.

Aprendizajes esperados:
Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica de sus representaciones y de recreación.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Disfrutar de obras de literatura mediante la audición atenta de poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Escuchan y recuerdan explicación de lo qué es una poesía.
3-Observan poesía relacionada con la estación del invierno en una cartulina.
4-Escuchan poesía recitada por la educadora.
5-Comentan y responden preguntas sobre la poesía.
6-Repiten poesía manteniendo entonación en forma colectiva.
7-Repiten poesía manteniendo entonación en forma individual.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Confeccionan un paísaje de invierno con diferentes materiales.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Repite poesía manteniendo entonación.
2-Confecciona un paísaje de invierno.

Planificación Viernes 7 de Agosto


Planificación
Fecha: Viernes 7 de Agosto.
Tema: Mis amigos los animales(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Objetivo general:
Comprender y apreciar progresivamente las distintas formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida de las personas.

Aprendizajes esperados:
Reconocer sucesos y personas relevantes de la historia del país y del mundo, mediante relatos, narraciones, visitas, objetos y otros elementos representativos y significativos para su vida.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en el patio.
2-Representan cuento relacionado con el interior.
3-Bailan coreografía de un baile típico del interior.
4-Se ubican en sus lugares.
5-Observan y escuchan representación de otras culturas.
6-Visitan puestos ubicados en el patio de la escuela con información, comidas, yerbas, artesanías típicas de cada cultura.
7-Regresan a la sala y comentan la experiencia.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Participa de la experiencia.

Planificaciones Jueves 6 de Agosto

Celebración día del niño
Planificación
Fecha: Jueves 6 de agosto.
Tema: Mis amigos los animales(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocales en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a las vocales en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con las vocales en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a relacionar sonido inicial a las vocales que corresponden.
7-Salen a la pizarra eligen un objeto y lo ubican en la vocal que corresponda.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Pintan y recortan diferentes objetos.
11-Ubican y pegan en sus cuadernos en las vocales que correspondan

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona fonema y grafema.

miércoles, 5 de agosto de 2009

Planificaciones Miércoles 5 de Agosto

Planificación
Fecha: Miércoles 5 de agosto 2009.
Tema: Mis amigos los animales(Disertaciones atrasadas preparadas por los párvulos)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Expresarse en forma clara y comprensible empleando patrones gramaticales y estructuras oracionales adecuados según su lengua materna.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en semi-círculo.
2-Escuchan explicación sobre la actividad que se va llevar a cabo.
3-Se presentan frente a sus compàñeros.
4-Exponen disertación (disertaciones atarsadas sobre animales domésticos, salvajes y marinos, insectos, molúscos)
5-Responden preguntas realizadas por sus compañeros.
6-Responden preguntas realizadas por la educadora.
7-Entregan recuerdos de sus disertaciones a sus conpañeros.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Domina el tema y expone con seguridad.
2-Es capaz de responder preguntas formuladas por sus compañeros.

Planificación
Fecha: Miércoles 5 de Agosto 2009.
Tema: Mis amigos los animales(Disertaciones atrasadas preparadas por los párvulos)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguajes artísticos.

Objetivo general:
Expresar y recrear la realidad, adquiriendo sensibilidad estética, apreciación artística y capacidad creativa a través de distintos lenguajes artísticos que le emiten imaginar, inventar y transformar desde sus sentimientos, ideas y experiencias.

Aprendizajes esperados:
Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura modelado, gráfica, teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Escuchan explicación de la actividad.
3-Reciben materiales.
4-Confeccionan con diversos materiales el hábitat del animal que han elegido (los animales son elegidos de las disertaciones, 1 por día)
5-Exponen al curso el trabajo realizado, nombrando características básicas del animal.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Confecciona creativamente utilizando los diversos materiales.

Planificaciòn
Fecha: Miércoles 5 de Agosto.
Tema: Mis amigos los animales (ensayo para acto del día internacional de los pueblos originarios)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo: Convivencia.

Objetivo general:
Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo y de los demás.

Aprendizajes esperados:
Contribuir con los demás, aportando a personas o grupos de ellas con su compañía, sus conocimientos, sus afectos, sus expresiones.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en el patio
2-Escuchan de la radio un cuento tradicional del interior.
3-Representan el cuento.
4-Representan un baile típico del interior.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Baila la coreografía.
2-Representa el cuento.

martes, 4 de agosto de 2009

Planificación
Fecha: Martes 4 de agosto.
Tema: Mis amigos los animales(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocal en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la vocal en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con la vocal en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la bolsa mágica de la vocal en estudio.
7-Escuchan descripción de objetos que comienzan con I.
8-Adivinan nombre de los objetos.
9-Escuchan explicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Encierran en un círculo rojo vocales I capitanas.
12-Encierran en un círculo azul vocales i chicas.
13-Pican, desprenden e iluminan vocales I que se leen.
14-Pican, desprenden y pegan vocales I que se escriben.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce vocales I que se leen
2-Reconoce vocales I que se escriben.
3-Asocia sonido inicial a objetos

Planificaciòn
Fecha: Martes 4 de Agosto.
Tema: Mis amigos los animales (Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperado:
Iniciar progresivamente la conciencia fonológica (sonidos de las palabras habladas) mediante la producción y asociación de palabras que riman en sus sonidos iniciales y finales.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocal en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la vocal en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con la vocal en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la bolsa mágica de la vocal en estudio.
7-Escuchan descripción de objetos que comienzan con I.
8-Adivinan nombre de los objetos.
9-Escuchan explicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Pintan vocal capitanas de color rojo y vocal chicas de color azul.
12-Pintan objetos con sonido inicial I.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce vocales capitanas.
2-Reconoce vocales chicas.
3-Asocia sonido inicial a objetos.

lunes, 3 de agosto de 2009

Planificaciones Lunes 3 de Agosto

Planificación
Fecha: Lunes 3 de agosto 2009.
Tema: Mis amigos los animales(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a formar conjuntos con números en estudio.
5-Reciben trozos de lana, porotos y números en láminas.
6-Forman conjuntos con los trozos de lana.
7-Escuchan números para los conjuntos.
8-Ubican porotos según los números de los conjuntos.
9-Escuchan explicación de la actidad.
10-Reciben material.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Gráfica número del 1 al 7.

Planificación
Fecha: Lunes 3 de Agosto 2009.
Tema: Mis amigos los animales(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Reconocer y nominar los números desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a reconocer y relacionar número en estudio y otros con sus cantidades correspondientes.
5-Reciben números.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado pasan adelante y lo ubican en el conjunto que corresponde.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Rellenan con diferentes papeles número 7.
11-Recortan y pegan elementos en conjuntos.
12-Unen con una línea elementos con sus respectivos números.
13-Completan secuencias numéricas.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce número 7.
2-Nombra número 7.
3-Relaciona número y cantidad.

domingo, 2 de agosto de 2009

Planificación
Fecha: Lunes 3 de Agosto 2009.
Tema: Mis amigos los animales(poesía del invierno)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito:Formación personal y social./Comunicación.
Núcleo:Autonomía./Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuada e integralmente en su medio a través del desarrollo de la confianza y de la conciencia, y creciente dominio de sus habilidades corporales.

Aprendizajes esperados:
Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica de sus representaciones y de recreación.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Disfrutar de obras de literatura mediante la audición atenta de poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Escuchan y recuerdan explicación de lo qué es una poesía.
3-Observan poesía relacionada con la estación del invierno en una cartulina.
4-Escuchan poesía recitada por la educadora.
5-Comentan y responden preguntas sobre la poesía.
6-Repiten poesía manteniendo entonación en forma colectiva.
7-Repiten poesía manteniendo entonación en forma individual.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Dibujan y pintan de lo que trata la poesía poesía.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Repite poesía manteniendo entonación.
2-Dibuja de lo que trata la poesía.

Planificaciones Viernes 31 de Julio


Planificación
Fecha:Viernes 31 de Julio 2009.
Tema: Mis amigos los animales(Disertaciones atrasadas preparadas por los párvulos)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Expresarse en forma clara y comprensible empleando patrones gramaticales y estructuras oracionales adecuados según su lengua materna.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en semi-círculo.
2-Escuchan explicación sobre la actividad que se va llevar a cabo.
3-Se presentan frente a sus compàñeros.
4-Exponen disertación (disertaciones atarsadas sobre animales domésticos, salvajes y marinos, insectos, molúscos)
5-Responden preguntas realizadas por sus compañeros.
6-Responden preguntas realizadas por la educadora.
7-Entregan recuerdos de sus disertaciones a sus conpañeros.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Domina el tema y expone con seguridad.
2-Es capaz de responder preguntas formuladas por sus compañeros.
Planificación
Fecha: Viernes 31 de Julio 2009.
Tema: Mis amigos los animales(Disertaciones atrasadas preparadas por los párvulos)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguajes artísticos.

Objetivo general:
Expresar y recrear la realidad, adquiriendo sensibilidad estética, apreciación artística y capacidad creativa a través de distintos lenguajes artísticos que le emiten imaginar, inventar y transformar desde sus sentimientos, ideas y experiencias.

Aprendizajes esperados:
Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura modelado, gráfica, teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Escuchan explicación de la actividad.
3-Reciben materiales.
4-Confeccionan con diversos materiales el hábitat del animal que han elegido (los animales son elegidos de las disertaciones, 1 por día)
5-Exponen al curso el trabajo realizado, nombrando características básicas del animal.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Confecciona creativamente utilizando los diversos materiales.
Planificaciòn
Fecha: Viernes 31 de Julio 2009.
Tema: Mis amigos los animales (ensayo para acto del día internacional de los pueblos originarios)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo: Convivencia.

Objetivo general:
Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo y de los demás.

Aprendizajes esperados:
Contribuir con los demás, aportando a personas o grupos de ellas con su compañía, sus conocimientos, sus afectos, sus expresiones.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Escuchan de la radio un cuento tradicional del interior.
3-Responden preguntas en relación al cuento.
4-Se forman grupos representando el cuento.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Cada grupo representa la historia del cuento.
8-Todos los grupos bailan una canción relacionada con el cuento.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Representa el cuento.
2-Baila la canción.

Planificaciones Jueves 30 de Julio

Planificación
Fecha: Jueves 30 de Julio 2009.
Tema: Mis amigos los animales(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a la lotería de los números.
5-Reciben cartón con números en estudio(0-1-2-3-4-5-6)y tapas de botella.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado ponen una tapa sobre el número que está en el cartón.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Gráfican números del 1 al 6 siguiendo modelo.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Gráfica número del 1 al 6.

Planificación
Fecha: Jueves 30 de Julio 2009.
Tema: Mis amigos los animales(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Reconocer y nominar los números desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a reconocer y relacionar número en estudio y otros con sus cantidades correspondientes.
5-Reciben números.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado pasan adelante y lo ubican en el conjunto que corresponde.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Pintan con diferentes colores número 6.
11-Recortan y pegan elementos en conjuntos.
12-Forman conjuntos con plasticina según el número.
13-Dibujan círculos para completar ábacos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce número 6.
2-Nombra número 6.
3-Relaciona número y cantidad.