lunes, 29 de junio de 2009

Planificaciones Martes 30 de Junio

Fecha: Martes 30 de Junio
Tema: Mis amigos los animales(Trabajo en figura geométrica cuadrado)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje escrito.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimiemtos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras linguísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:Comprender que pal palabras, grafismos, números, notas musicales, íconos y otros símbolos y signos convencionales pueden representar los pensamientos, experiencias, ideas e invenciones de las palabras.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan figura geométrica en estudio.
3-Responden preguntas en relación a la figura.
4-Observan y nombran diferentes figuras geométricas.
5-Juegan a encontrar círculos escondidos.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Pintan solamente cuadrados de diferentes figuras geométricas.
9-Pintan círculos y cuadrados de diferentes tamaños.
10-Recortan círculos y cuadrados.
11-Forman figura de una persona.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Discrimina visualmente los cuadrados

Planificación
Fecha: Martes 30 de Junio.
Tema: Mis amigos los animales(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocal en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a las vocal en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con las vocales en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la bolsa mágica con las vocales en estudio.
7-Escuchan descripción de objetos que comienzan con A-E-O.
8-Adivinan nombre de los objetos.
9-Escuchan explicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Recortan vocales A-E-O en sus cuatro formas.
12-Ubican vocales en sus correspondientes objetos(dibujados en el cuaderno)

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona vocales escritas a sus fonemas(sonido inicial de objetos)

Planificaciones Viernes 26 de Junio

Planificación
Fecha: Viernes 26 de Junio 2009.
Tema: Mis amigos los animales(poesía)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Disfrutar de obras de literatura mediante la audición atenta de poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Observan poesía de los animales en una cartulina.
3-Escuchan poesía recitada por la educadora.
4-Comentan sobre la poesía.
5-Repiten poesía manteniendo entonación.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Confeccionan el hábitat de los animales elegidos para las disertaciones con diferentes materiales.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Repite poesía manteniendo entonación.
Planificación
Fecha: Viernes 26 de Junio.
Tema: Mis amigos los animales(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocal en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a las vocal en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con las vocales en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la bolsa mágica con las vocales en estudio.
7-Escuchan descripción de objetos que comienzan con A-E-O.
8-Adivinan nombre de los objetos.
9-Escuchan explicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Pintan y recortan objetos que comienzan con vocales en estudio.
12-Ubican objetos en sus correspondientes vocales(escritas en el cuaderno)

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona sonido inicial de objetos a sus grafemas.(Vocales escritas)

Planificaciones Jueves 25 de Junio

Planificación
Fecha: Jueves 25 de Junio 2009.
Tema: Mis amigos los animales.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Seres vivos y su entorno.

Objetivo general:
Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones dinámicas con el entorno a través de distintas técnicas e instrumentos.

Aprendizajes esperados:
Conocer características de la vida animal.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares
.2-Observan y comentan láminas de animales.
3-Escuchan explicación sobre los grupos de animales.(salvajes, domésticos, prehistóricos)
4-Responden preguntas en relación a los grupos de animales.
5-Juegan a describir al grupo que pertenecen y características de los animales.
6-Elijen número (cada número tiene un animal)
7-Describen características del animal que les salió.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Dibujan y pintan un animal para cada grupo.(Salvaje, doméstico, prehistórico)

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Nombra animales para cada grupo.
2-Describe alguna característica de estos animales
Planificación
Fecha: Jueves 25 de Junio 2009.
Tema: Mis amigos los animales.(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales básicos de la escritura: dirección, secuencia, organización y distancia.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocal en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la vocal en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con la vocal en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la marca del Z.
7-Observan en la pizarra diferentes vocales (a-e-i-o-u, capitanas y chicas)
8-Escuchan la vocal que tienen que encontrar.
9-Marcan con una Z la vocal encontrada.
10-Reciben material.
11-Copian modelo de vocal "O" en imprenta y vocal "o" en manuscrita.
12-Pintan dibujos que comienzan con "O".

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Copia modelo de vocal "O"en imprenta.
2-Copia modelo de vocal "o" en manuscrita.

martes, 23 de junio de 2009

Planificaciones Miércoles 24 de Junio

Planificación
Fecha: Miércoles 24 de Junio.
Tema: Mis amigos los animales(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocal en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la vocal en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con la vocal en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la bolsa mágica de la vocal en estudio.
7-Escuchan descripción de objetos que comienzan con O.
8-Adivinan nombre de los objetos.
9-Escuchan explicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Encierran en un círculo rojo vocales O capitanas.
12-Encierran en un círculo azul vocales O chicas.
13-Pintan con tempera vocales O que se leen.
14-Rellenan con pelotitas de papel contorno de vocales O que se escriben.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce vocales O capitanas.
2-Reconoce vocales o chicas.
3-Asocia sonido inicial a objetos
Planificaciòn
Fecha: Miércoles 24 de Junio.
Tema: Mis amigos los animales (Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperado:
Iniciar progresivamente la conciencia fonológica (sonidos de las palabras habladas) mediante la producción y asociación de palabras que riman en sus sonidos iniciales y finales.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocal en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la vocal en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con la vocal en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la bolsa mágica de la vocal en estudio.
7-Escuchan descripción de objetos que comienzan con O.
8-Adivinan nombre de los objetos.
9-Escuchan explicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Pintan vocal capitanas de color rojo y vocal chicas de color azul.
12-Pintan objetos con sonido inicial O.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce vocales capitanas.
2-Reconoce vocales chicas.
3-Asocia sonido inicial a objetos.

lunes, 22 de junio de 2009

Planificaciones martes 23 de Junio

Planificación
Fecha: Martes 23 de Junio 2009.
Tema: Mis amigos los animales.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Seres vivos y su entorno.

Objetivo general:
Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones dinámicas con el entorno a través de distintas técnicas e instrumentos.

Aprendizajes esperados:
-Conocer características de la vida animal.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan láminas de animales.
3-Escuchan explicación sobre el hábitat de los animales.
4-Responden preguntas en relación al hábitat.
5-Juegan a describir hábitat y características de los animales.
6-Elijen número (cada número tiene un animal)
7-Describen hábitat y características del animal que les salió.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Dibujan y pintan un animal para cada hábitat(acuático,terrestre,aéreo)

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona animales con su hábitat.
2-Describe características de los hábitat.
Planificación
Fecha: Martes 23 de Junio 2009.
Tema: Mis amigos los animales.(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
-Representar gráficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.
-Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a la lotería de los números.
5-Reciben cartón con números en estudio(0-1-2-3-4-5)y tapas de botella.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado ponen una tapa sobre el número que está en el cartón.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Gráfican números 1-2-3-4- 5 siguiendo modelo.
11-Cuentan elementos y unen al número que corresponde.
12-Encierran en un círculo números según lo que ve en la imágen.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Gráfica números del 1 al 5.
2-Relaciona número y cantidad.

domingo, 21 de junio de 2009

Planificaciones Lunes 22 de Junio

Planificación
Fecha: Lunes 22 de Junio 2009.
Tema: Mis amigos los animales.(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
-Representar gráficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.
-Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a la lotería de los números.
5-Reciben cartón con números en estudio(0-1-2-3-4-5)y tapas de botella.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado ponen una tapa sobre el número que está en el cartón.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Gráfican números 1-2-3-4- 5 siguiendo modelo.
11-Cuentan elementos y unen al número que corresponde.
12-Encierran en un círculo números según lo que ve en la imagen.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Gráfica números del 1 al 5.
2-Relaciona número y cantidad.
Planificación
Fecha: Lunes 22 de Junio 2009.
Tema: Mis amigos los animales (Trabajo en figura geométrica cuadrado)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación. / Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Lenguaje escrito. / Relaciones lógico-matemáticas y cuatificación.

Objetivo general:
-Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
-Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
-Reproducir cuadrados uniendo puntos, respetando las características convencionales de la escritura.
-Establecer relaciones cada vez más complejas de semejanza y diferencia mediante la clasificación y seriación entre objetos y sucesos y situaciones de su vida cotidiana, ampliando así la comprensión de su entorno.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan figura geométrica en estudio.
3-Comentan sobre la figura.
4-Responden preguntas en relación a la figura.
5-Observan y nombran objetos con forma de cuadrado.
6-Juegan a reconocer objetos cuadrados.
7-Reciben láminas de diferentes objetos.
8-Describen que parte del objeto es de forma cuadrada.
9-Reciben material.
10-Forman cuadrados de diferentes tamaños uniendo puntos.
11-Pintan cuadrado chico amarillo, cuadrado mediano azul, cuadrado grande rojo.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Forma cuadrados uniendo puntos.
2-Ordena los cuadrados siguiendo los colores.

jueves, 18 de junio de 2009

Planificación Viernes 19 de Junio

Planificación
Fecha: Viernes 19 de Junio 2009.
Tema: Mes del mar.(Trabajo en figura geométrica cuadrado)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje escrito.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Comprender que las palabras, grafismos, números, notas musicales, íconos y otros símbolos y signos convencionales pueden representar los pensamientos, experiencias, ideas e invenciones de las palabras.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus asientos.
2-Observan figura geométrica en estudio.(cuadrado)
3-Comentan sobre la figura en estudio.
4-Responden preguntas en relación a la figura geométrica.
5-Juegan a identificar figuras geométricas en figura-fondo.
6-Salen a la pizarra.
7-Marcan borde de la figura geométrica nombrada por la educadora.
8-Pintan figura geométrica marcada.
9-Escuchan explicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Marcan por el borde figura geométrica "cuadrado" que está en figura-fondo.
12-Rellenan cuadrado marcado con plásticina.

Instrumento de evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Marca el cuadrado por el borde.
2-Rellena el cuadrado marcado.
Planificación
Fecha: Viernes 19 de Junio2009.
Tema: Mi familia y yo (Trabajo en figura geométrica cuadrado)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Establecer relaciones cada vez más complejas de semejanza y diferencia mediante la seriación entre objetos y sucesos y situaciones de su vida cotidiana, ampliando así la comprensión de su entorno.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan figura geométrica en estudio.
3-Responden preguntas en relación a la figura.
4-Observan y nombran figuras geométricas de diferentes tamaños.
5-Juegan a seriar por tamaño figuras geométricas.
6-Reciben láminas de figuras geométricas de distintos tamaños.
7-Ordenan del más chico al más grande y del más grande al más chico.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Pintan cuadrados de diferentes tamaños.
10-Recortan cuadrados pintados.
11-Ordenan por tamaño cuadrados del más chico al más grande.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Ordena los cuadrados del más chico al más grande.

miércoles, 17 de junio de 2009

Planificación Jueves 18 de Junio

Planificación
Fecha: Jueves 18 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a la lotería de los números.
5-Reciben cartón con números en estudio(0-1-2-3-4-5)y tapas de botella.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado ponen una tapa sobre el número que está en el cartón.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Gráfican número 5 siguiendo modelo.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Gráfica número 5.
Planificación
Fecha: Jueves 18 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Reconocer y nominar los números desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a reconocer y relacionar número en estudio y otros con sus cantidades correspondientes.
5-Reciben números.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado pasan adelante y lo ubican en el conjunto que corresponde.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Rellenan con plasticina número 5.
11-Recortan y pegan elementos en conjuntos.
12-Forman conjuntos con elementos según el número
13-Dibujan círculos para completar ábacos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce número 5.
2-Nombra número 5.
3-Relaciona número y cantidad.

martes, 16 de junio de 2009


Planificación
Fecha: Miércoles 17 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo(Trabajo en figura geométrica cuadrado)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje escrito.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Reproducir cuadrados uniendo puntos, respetando las características convencionales de la escritura.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan figura geométrica en estudio.
3-Comentan sobre la figura.
4-Responden preguntas en relación a la figura.
5-Observan y nombran objetos con forma de cuadrado.
6-Juegan a reconocer objetos cuadrados.
7-Reciben láminas de diferentes objetos.
8-Describen que parte del objeto es de forma cuadrada.
9-Reciben material.
10-Forman cuadrados uniendo puntos.
11-Dibujan objetos con forma cuadrada.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Forma cuadrados uniendo puntos.

Planificación
Fecha: Miércoles 17 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo (Trabajo en figura geométrica cuadrado)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geométricas en dos dimensiones, en objetos, dibujos y construcciones.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan figura geométrica en estudio.
3-Comentan sobre la figura.
4-Responden preguntas en relación a la figura.
5-Observan y nombran objetos con forma de cuadrado.
6-Juegan a reconocer objetos cuadrados.
7-Reciben láminas de diferentes objetos.
8-Describen que parte del objeto es de forma cuadrada.
9-Reciben material.
10-Bordan cuadrado con aguja y lana.
11-Pintan objetos con forma cuadrada.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce figura geométrica cuadrado.
2-Reconoce objetos con forma cuadrada.

lunes, 15 de junio de 2009

CENTRO DE INTERÉSDÍA DEL PAPÁ”

Duración: 5 días (desde el 15 al 19 de junio)
Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo. Convivencia.
Aprendizaje Esperado: Apreciar positivamente el rol del padre en situaciones de la vida cotidiana, ampliando el conocimiento de las características masculinas en diferentes contextos culturales.

Fundamentación: A partir de la relevancia que adquiere la figura paterna en la formación de todos los niños y niñas y dentro del contexto de la celebración del día del padre, se ofrece a los niños y niñas la posibilidad de saludar a los padres.

1ª etapa, Observación
En este momento del desarrollo del centro de interés se trabajara a través del dialogo y la conversación.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal
Aprendizaje Esperado:
Expresarse en forma oral en conversaciones, narraciones y anécdotas, incrementando su vocabulario y utilizando formas gramaticales que enriquezcan sus competencias comunicativas.
Experiencia de Aprendizaje:
¿Cómo es mi papá?
Instrumento de evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: Describe o menciona características del padre.

2ª etapa, Asociación
En esta etapa se trabajara a través de la preparación de las formas en que se realizara el reconocimiento al amor y dedicación que pone el padre en la crianza de niños y niñas.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Grupos humanos.
Aprendizaje Esperado:
Representar diferentes hechos de su historia personal y familiar a través de distintas formas de expresión.
Experiencia de aprendizaje:
El papá, su trabajo y lo que le gusta.
Instrumento de evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: Dibuja, modela y/o dramatiza situaciones relacionadas con su entorno familiar.

3ª etapa, Expresión.
Por ser esta la etapa final del centro de interés se trabajara fundamentalmente en la realización de un regalo para el papá. Niños y niñas con la ayuda de las tías prepararan un regalo con diversos materiales.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguajes artísticos.
Aprendizaje esperado:
Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura, modelado, grafica, teatro, danza, música, poesía, cuentos e imágenes proyectadas.
Experiencia de Aprendizaje:
Construyamos un regalo y recitemos para papá.
Instrumento de evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: Construye un regalo.
Planificación
Fecha: Martes 16 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo(Trabajo en figura geométrica cuadrado)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje escrito.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Reproducir cuadrados uniendo puntos, respetando las características convencionales de la escritura.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan figura geométrica en estudio.
3-Comentan sobre la figura.
4-Responden preguntas en relación a la figura.
5-Observan y nombran objetos con forma de cuadrado.
6-Juegan a reconocer objetos cuadrados.
7-Reciben láminas de diferentes objetos.
8-Describen que parte del objeto es de forma cuadrada.
9-Reciben material.
10-Forman cuadrados uniendo puntos.
11-Dibujan objetos con forma cuadrada.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Forma cuadrados uniendo puntos.

Planificación
Fecha: Martes 16 de Junio2009.
Tema: Mi familia y yo (Trabajo en figura geométrica cuadrado)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geométricas en dos dimensiones, en objetos, dibujos y construcciones.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan figura geométrica en estudio.
3-Comentan sobre la figura.
4-Responden preguntas en relación a la figura.
5-Observan y nombran objetos con forma de cuadrado.
6-Juegan a reconocer objetos cuadrados.
7-Reciben láminas de diferentes objetos.
8-Describen que parte del objeto es de forma cuadrada.
9-Reciben material.
10-Bordan cuadrado con aguja y lana.
11-Pintan objetos con forma cuadrada.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce figura geométrica cuadrado
2-Reconoce objetos con forma cuadrada.

domingo, 14 de junio de 2009

Fecha: Lunes 15 de Junio de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo(Cuento)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Escuchan título del cuento leído por la educadora.
3-Anticipan contenido del cuento a través del título.
4-Escuchan narración del cuento leído por la educadora.
5-Responden preguntas relacionadas con el cuento.
6-Inventan otro final para el cuento.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Responde preguntas en relación al cuento.

Planificación Lunes 15 de Junio

Fecha: Lunes 15 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo: Identidad.

Objetivo general:
Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo y de los demás basada en el fortalecimiento de vínculos afectivos con personas significativas que lo aceptan como es, y que lo apoyan y potencian en la conciencia de ser una persona con capacidades, características e intereses singulares a partir de los cuales puede contribuir con los demás.

Aprendizajes esperados:
Distinguir las emociones y sentimientos, en sí mismos y en los demás, en situaciones vivenciales en imágenes y narraciones.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Observan y comentan imágenes de situaciones familiares.
3-Responden preguntas relacionadas con el tema.
4-Expresan situaciones positivas y negativas de sus familias.
5-Dan a conocer soluciones ante las situaciones negativas.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Dibujan lo que más le gusta hacer con sus familias..
9-Exponen sus dibujos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Distingue situaciones positivas y negativas en su familia.

sábado, 13 de junio de 2009

Planificación Viernes 12 de Junio

Fecha: Viernes 12 Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito:Formación personal y social.
Núcleo:Autonomía.

Objetivo general:
Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuada e integralmente en su medio a través del desarrollo de la confianza y de la conciencia, y creciente dominio de sus habilidades corporales

Aprendizajes esperados:
Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica de sus representaciones y de recreación


Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan láminas de diferentes tipos de familia.
3-Escuchan a la educadora hablar del tema.
4-Responden preguntas en relación al tema.
5-Escuchan explicación de la actividad.
6-Reciben material.
7-Dibujan y pintan a su familia.
8-Presentan dibujo frente al curso.

Instrumento de evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Dibuja a su familia.
2-Pinta a su familia.
6

Planificación Viernes 12 de Junio

Fecha: Viernes 12 Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo (Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a relacionar número y cantidad.
5-Reciben diferentes números y monedas de 1 peso.(cartón)
6-Escuchan número dictado.
7-Cuentan las monedas que corresponden.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Cuentan elementos.
11-Escriben número según la cantidad de elementos,donde corresponda.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona número y cantidad.

Planificación Viernes 12 de Junio

Fecha: Viernes 12 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.

Actividad:1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a la lotería de los números.
5-Reciben cartón con números en estudio(0-1-2-3-4)y tapas de botella.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado ponen una tapa sobre el número que está en el cartón.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Escriben números del 0 al 4 siguiendo modelo.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Escribe números del 0 al 4.

miércoles, 10 de junio de 2009

Planificación Jueves 11 de Junio

Fecha: Jueves 11 de Junio.
Tema: Mi familia y yo (Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociando a las formas a sus correspondientes grafemas, avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocales en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la vocales en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con las vocales en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a estos.
6-Juegan a ubicar objetos en las vocales en estudio.
7-Reciben láminas con objetos.
8-Ubican las láminas en las vocales que corresponden.
9-Escuchan explicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Unen con una línea objetos a las vocales que corresponden.
12-Recortan y pegan objetos en las vocales que corresponden.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona vocal a objeto.

Planificación Jueves 11 de Junio

Fecha: Jueves 11 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo(Cuento)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Escuchan título del cuento leído por la educadora.
3-Anticipan contenido del cuento a través del título.
4-Escuchan narración del cuento leído por la educadora.
5-Responden preguntas relacionadas con el cuento.
6-Inventan otro final para el cuento.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Responde preguntas en relación al cuento.

Planificación Miércoles 10 de Junio

Fecha: Miércoles 10 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo.(Conversación sobre los conflictos)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo: Convivencia

Objetivo general:
Establecer relaciones de confianza, afecto, colaboración, comprensión y pertenencia, basados en el respeto a las personas, las normas y valores de la sociedad a la que pertenecen.

Aprendizajes esperados:
Aplicar algunas estrategias pacíficas en la solución de conflictos cotidianos con otros niños, intentando comprender la posición, derechos y sentimientos del otro.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Escuchan hablar a la educadora sobre los conflictos.
3-Expresan opiniones sobre los conflictos.
4-Expresan soluciones hacia los conflictos.
5-Establecen sanciones cuando ocurran conflictos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Plantea alguna solución a los conflictos.

Planificación Miércoles 10 de Junio

Fecha: Miércoles 10 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a la lotería de los números.
5-Reciben cartón con números en estudio(0-1-2-3-4)y tapas de botella.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado ponen una tapa sobre el número que está en el cartón.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Escriben número 4 siguiendo modelo.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Escribe número 4.

Planificación Miércoles 10 de Junio

Fecha: Miércoles 10 de Junio.
Tema: Mi familia y yo.(trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales básicos de la escritura: dirección, secuencia, organización y distancia.

Actividad:
1-Se ubican en sus lugares.
2-Observan y comentan vocal en estudio.
3-Responden preguntas en relación a vocal en estudio.
4-Nombran objetos que comiencen con vocal en estudio.
5-Juegan a las adivinanzas relacionadas con vocal en estudio.
6-Escuchan adivinanzas leídas por la educadora.
7-Adivinan.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Observan y comparan dos palabras iguales.
11-Marcan con una línea donde faltan vocales.
12-Escriben las vocales que faltan siguiendo el modelo.
13-Pintan los dibujos de las palabras.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Escribe las vocales.

Planificación Miércoles 10 de Junio

Fecha: Miércoles 10 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Reconocer y nominar los números desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a reconocer número en estudio y otros.
5-Reciben números.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado pasan adelante y lo ubican en el conjunto que corresponde.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Pican con pinchos bordes del número 4.
11-Desprenden e iluminan con papel celofán.
12-Dibujan y pinran elementos según el número de los conjuntos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce número 4.
2-Nombra número 4.
3-Relaciona número y cantidad.

martes, 9 de junio de 2009

Planificación Martes 9 de Junio

Fecha: Martes 9 de Junio.
Tema: Mi familia y yo.(trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales básicos de la escritura: dirección, secuencia, organización y distancia.

Actividad:
1-Se ubican en sus lugares.
2-Observan y comentan vocal en estudio.
3-Responden preguntas en relación a vocal en estudio.
4-Nombran objetos que comiencen con vocal en estudio..
5-Juegan a las adivinanzas relacionadas con vocal en estudio.
6-Escuchan adivinanzas leídas por la educadora.
7-Adivinan.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Observan y comparan dos palabras iguales.
11-Marcan con una línea donde faltan vocales.
12-Escriben las vocales que faltan siguiendo el modelo.
13-Pintan los dibujos de las palabras.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Escribe las vocales.

Planificación Martes 9 de Junio

Fecha: Jueves 4 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo (Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales básicos de la escritura: dirección, secuencia, organización y distancia.

Actividad:
1-Se ubican en sus lugares.
2-Observan y comentan números en estudio.
3-Responden preguntas en relación a los números.
4-Juegan a escribir números en la pizarra.
5-Salen a la pizarra.
6-Escriben el número dictado por la educadora.
7-Escuchan explicación de la actividad.
8-Reciben material.
9-Escriben números según la cantidad de elementos.


Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Escribe números.

Planificación Martes 9 de Junio

Fecha: Martes 9 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo (Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a relacionar número y cantidad.
5-Reciben diferentes números y monedas de 1 peso.(cartón)
6-Escuchan número dictado.
7-Cuentan las monedas que corresponden.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Dibujan elementos según el número.
11-Dibujan números según la cantidad de elementos.


Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona número y cantidad.

miércoles, 3 de junio de 2009

Planificación Jueves 4 de Junio

Fecha: Jueves 4 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo (Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales básicos de la escritura: dirección, secuencia, organización y distancia.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocal en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la vocal en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con la vocal en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la marca del Z.
7-Observan en la pizarra diferentes vocales (a-e-i-o-u, capitanas y chicas)
8-Escuchan la vocal que tienen que encontrar.
9-Marcan con una Z la vocal encontrada.
10-Reciben material.
11-Copian modelo de palabras que comiencen con E en imprenta y manuscrita.
12-Pintan dibujos de las palabras escritas.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Copia modelo de palabra en manuscrita.
2-Copia modelo de palabra en imprenta.

Planificación Jueves 4 de Junio

Fecha: Jueves 4 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo: Identidad.

Objetivo general:
Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo y de los demás basada en el fortalecimiento de vínculos afectivos con personas significativas que lo aceptan como es, y que lo apoyan y potencian en la conciencia de ser una persona con capacidades, características e intereses singulares a partir de los cuales puede contribuir con los demás

Aprendizajes esperados:
Distinguir las emociones y sentimientos, en sí mismos y en los demás, en situaciones vivenciales en imágenes y narraciones.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Observan y comentan imágenes de situaciones familiares.
3-Responden preguntas relacionadas con el tema.
4-Expresan situaciones positivas y negativas de sus familias.
5-Dan a conocer soluciones ante las situaciones negativas.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Dibujan lo que más le gusta hacer con sus familias..
9-Exponen sus dibujos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Distingue situaciones positivas y negativas en su familia.

martes, 2 de junio de 2009

Planificación Miércoles 3 de Junio

Fecha: Miércoles 3 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo (Día del medio ambiente, poesía)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Disfrutar de obras de literatura mediante la audición atenta de poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Observan poesía del medio ambiente en un pápelo grafo.
3-Escuchan poesía recitada por la educadora.
4-Comentan sobre la poesía.
5-Repiten poesía manteniendo entonación.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Dibujan una forma de contaminar el ambiente y otra de evitar la contaminación.
9-Confeccionan un collage en forma grupal sobre lo que se debe y no se debe hacer en el medio ambiente.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Repite poesía manteniendo entonación.

Planificación Miércoles 3 de Junio.

Fecha: Miércoles 3 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo(Día de medio ambiente)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Seres vivos y su entorno.

Objetivo general:
Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones dinámicas con el entorno a través de distintas técnicas e instrumentos.

Aprendizajes esperados:
Identificar diversas formas de preservar el medio natural, para contribuir al desarrollo de ambientes saludables y descontaminados y de seres que habitan en ella.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Observan y comentan afiches, láminas sobre la contaminación y el cuidado del medio ambiente.
3-Responden preguntas en relación al tema.
4-Escuchan a la educadora sobre las consecuencias de la contaminación.
5-Nombran acciones para evitar la contaminación.
6-Escuchan indicaciones de la actividad.
7-Reciben materiales.
8-Dibujan como cuidar el medio ambiente.
9-Exponen al curso lo dibujado.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Nombra acciones para evitar la contaminación.

Planificación Martes 2 de Junio.

Fecha: Martes 2 de Junio.
Tema: Mi familia y yo (Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociando a las formas a sus correspondientes grafemas, avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocal en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la vocal en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con la vocal en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la bolsa mágica de la vocal en estudio.
7-Escuchan descripción de objetos que comienzan con E.
8-Adivinan nombre de los objetos.
9-Escuchan explicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Encierran en un círculo rojo vocales E capitanas.
12-Encierran en un círculo azul vocales E chicas.
13-Pintan con tempera vocales E que se leen.
14-Rellenan con pelotitas de papel contorno de vocales E que se escriben.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce vocales E capitanas.
2-Reconoce vocales E chicas.
3-Asocia sonido inicial a objetos.

Planificación Martes 2 de Junio

Fecha: Martes 2 de Junio 2009.
Tema: Mi familia y yo.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Objetivo general:
Comprender y apreciar progresivamente las distintas formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida.

Aprendizajes esperados:
Apreciar su vida personal y familiar.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Observan y comentan láminas con distintos tipos de familia.
3-Escuchan explicación sobre lo qué es una familia.
4-Responden preguntas relacionadas con el tema.
5-Escuchan explicación de la actividad.
6-Reciben material.
7-Modelan con plasticina integrantes de su familia.
8-Nombran a cada integrante de su familia.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Nombra a los integrantes de su familia.