miércoles, 30 de septiembre de 2009

Planificaciones Jueves 1 de Octubre

Planificación
Fecha: Jueves 1 de Octubre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.(Trabajo en números)
Nivel: Segundo nivel de transición.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperado:
-Iniciarse en la comprensión de la sustracción, empleándolas en la resolución de problemas cotidianos y en situaciones concretas.
-Representar gráficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.

Actividad:
1- Se sientan en sus lugares.
2-Observan la pizarra con ejemplos de restas.
3-Escuchan explicación de como restar.
4-Responden preguntas en relación al tema.
5-Juegan a contar y restar con elementos de la sala.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Cuentan y restan elementos.
9-Grafican cantidad.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Resuelve las restas.
2-Grafica el número.
Planificación
Fecha: Jueves 1 de Octubre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.(Trabajo en números)
Nivel: Segundo nivel de transición.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
-Reconocer y nominar los números desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación.
-Representar gráficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.
-Iniciarse en la comprensión de la adición.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a reconocer y relacionar número en estudio y otros con sus cantidades correspondientes.
5-Reciben números.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado pasan adelante y lo ubican en el conjunto que corresponde.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Rellenan número 12 con trozos de goma eva.
11-Modelan con plasticina elementos según el número del conjunto.
12-Pintan elementos según el número.
13-Escriben número 12 copiando modelo.
14-Resuelven sumas.
15-Completan conjuntos dibujando los elemtos que faltan.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce número 12.
2-Nombra número 12.
3-Relaciona número y cantidad.
4-Grafica número 12.
5-Resuelve las sumas.

Planificación
Fecha: Jueves 1 de Octubre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.(Trabajo en sílabas)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Diferenciar el sonido de las sílabas que conforman las palabras habladas avanzando en el desarrollo de la conciencia fonológica.

Actividad:
1-Se ubican en sus lugares.
2-Recuerdan lo que es separar sílabas.
3-Observan láminas con objetos que comienzan con "M".
4-Reconocen y nombran objetos.
5-Juegan a separar en sílabas los objetos de las láminas.
6-Reciben láminas.
7-Cuentan las sílabas.
8-Ubican las láminas en la cantidad de círculos que corresponde según el número desílabas.
9-Escuchan indicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Pintan círculos según la cantidad de sílabas de los objetos que comienzan con "M"
12-Pintan objetos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Pinta círculos según la cantidad de sílabas.

martes, 29 de septiembre de 2009

Planificaciones Miércoles 30 de Septiembre

Planificación
Fecha: Miércoles 30 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en letra "M")
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Actividad:
1-Se sientan en sus lugares.
2-Observan letra "M"en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la letra en estudio.
4-Recuerdan historia de como "M" conocio a las vocales.
5-Comentan y responden preguntas en relación a la historia.
6-Observan y nombran objetos que comienzan con ma-me-mi-mo-mu.
7-Juegan a la bolsa mágica de la letra en estudio.
8-Escuchan descripción de objetos que comienzan con ma-me-mi-mo-mu.
9-Adivinan nombre de los objetos.
10-Escuchan explicación de la actividad.
11-Reciben material.
11-Encierran en un círculo rojo "M" mayúsculas.
12-Encierran en un círculo azul "m" minúsculas.
13-Pintan con témpera letra "M" que se leen.
14-Rellenan con pelotitas de papel contorno de letar "M"que se escriben.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce letra "M" mayúsculas.
2-Reconoce letra "m" minúsculas.
3-Reconoce letra "M" imprenta.
4-Reconoce letra "m" manuscrita.
Planificación
Fecha: Miércoles 30 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.(Trabajo en sílabas)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Diferenciar el sonido de las sílabas que conforman las palabras habladas avanzando en el desarrollo de la conciencia fonológica.

Actividad:
1-Se ubican en sus lugares.
2-Recuerdan lo que es separar sílabas.
3-Observan láminas con objetos que comienzan con "M".
4-Reconocen y nombran objetos.
5-Juegan a separar en sílabas los objetos de las láminas.
6-Reciben láminas.
7-Cuentan las sílabas.
8-Ubican las láminas en la cantidad de círculos que corresponde según el número desílabas.
9-Escuchan indicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Pintan círculos según la cantidad de sílabas de los objetos que comienzan con "M"
12-Pintan objetos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Pinta círculos según la cantidad de sílabas.

Planificaciones Martes 29 de Septiembre


Planificación
Fecha: Martes 29 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en letra "M")
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales básicos de la escritura: dirección, secuencia, organización y distancia.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan letra "M" en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la letra "M" en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con la letra en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la marca del Z.
7-Observan en la pizarra diferentes letras (letras mayúsculas y minúsculas, imprenta y manuscrita)
8-Escuchan la letra que tienen que encontrar.(buscan letra "M" capitana que se escribe)
9-Marcan con una Z la letra encontrada.
10-Reciben material.
11-Copian modelo de letra "M" manuscrita mayúscula y letra "m" manuscrita minúscula.
12-Pintan dibujos que comienzan con "M".

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Copia modelo de letra "M" manuscrita mayúscula.
2-Copia modelo de letra "m" en manuscrita minúscula.

Planificaciòn
Fecha: Martes 29 de septiembre
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en letra "M")
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperado:
-Iniciar progresivamente la conciencia fonológica (sonidos de las palabras habladas) mediante la producción y asociación de palabras que riman en sus sonidos iniciales y finales.
-Iniciarse en la interpretación de signos escritos.

Actividad:
1- Se sientan en sus lugares.
2-Observan letra en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la letra en estudio.
4-Escuchan historia de como la letra "M" conoce a las vocales.
5-Comentan y responden preguntas en relación a la historia.
6-Observan y nombren objetos que comienzan con ma-me-mi-mo-mu.
7-Juegan a la bolsa mágica de la letra en estudio.
8-Escuchan descripción de objetos que comienzan con "M".
9-Adivinan nombre de los objetos.
10-Escuchan explicación de la actividad.
11-Reciben material.
12-Rellenan "M" capitanas con puntos de colores y pintan "m" chicas de diferentes colores.
13-Pintan objetos con sonido inicial "M".

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica "M" Mayúsculas.
2-Identifica "m" Minúsculas.
3-Discrimina sonido inicial "M"

lunes, 28 de septiembre de 2009

Planificaciones Lunes 28 de Septiembre

Planificación
Fecha: Lunes 28 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en figuras geométricas)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Reconocer atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geométricas en dos dimensiones, en objetos, dibujos y construcciones.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan figuras geométricas en estudio.
3-Responden preguntas en relación a las figuras.
4-Observan y nombran diferentes objetos con forma de figuras geométricas.
5-Juegan a encontrar figuras geométricas escondidas.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Pintan cuadrados de color azul.
9-Pintan círculos de color rojo.
10-Pintan triángulos de color verde.
11-Pintan rectángulos de color amarillo.
12-Recortan figuras geométricas pintadas.
13-Forman figura en su cuaderno de un tren siguiendo modelo.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Discrimina visualmente cuadrados.
2-Discrimina visualmente círculos.
3-Discrimina visualmente triángulos.
4-Discrimina visualmente rectángulos.
5-Forma la figura de un tren.
Planificación
Fecha: Lunes 28 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades acontecimientos e ideas a través del uso progresivo del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contexto con significado, asociando los fonemas a sus correspondientes grafemas, avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Actividad:
1-Se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas con objetos y su correspondiente escritura en la pizarra.
3-Nombran cada uno de los objetos.
4-Identifican las vocales que tiene cada palabra.
5-Juegan a discriminar auditivamente vocales en palabras leídas por la educadora.
6-Escuchan palabras leídas por la educadora.
7-Escriben en la pizarra las vocales discriminadas auditivamente de las palabras leídas por la educadora.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material(hoja de trabajo).
10-Escriben vocales para completar palabras de crucigrama siguiendo instrucciones.

Instrumento de evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona fonema a su grafema correspondiente

Planificaciones Viernes 25 de Septiembre

Planificación
Fecha: Viernes 25 de Septiembre.
Tema: Cuiedemos el medio ambiente(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Interpretar hechos y situaciones del medio empleando el lenguaje matemático y el conteo para cuantificar la realidad.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Escuchan y observan resolución de un problema.
3-Comentan y responden preguntas en relación al problema.
4-Juegan a resolver problemas con material concreto.
5-Cuentan, agregan y quitan diferentes cantidades.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material(hoja de trabajo).
8-Resuelven problemas matemáticos siguiendo instrucciones.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Resuelve los problemas matemáticos.
Planificación.
Fecha: Viernes 25 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contexto con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocales y palabras escritas en imprenta y en manuscrita en la pizarra.
3-Escuchan explicación de como transcribir de imprenta a manuscrita.
4-Juegan a transcribir vocales de imprenta a manuscrita.
5-Observan palabras escritas en imprenta.
6-Marcan las vocales.
7-Transcriben de imprenta a manuscrita las vocales en la pizarra.
8-Reciben material(hoja de trabajo).
9-Unen con una línea vocales imprenta a sus respectivas manuscritas.
10-Transcriben vocales de imprenta a manuscrita.
11-Unen con una línea palabras de imprenta a manuscrita.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Transcribe las vocales de imprenta a manuscrita.
2-Relaciona las vocales imprenta con sus vocales manuscritas.

miércoles, 23 de septiembre de 2009

Planificaciones Jueves 24 de Septiembre

Planificación
Fecha: Jueves 24 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguajes artísticos.
Objetivo general:
Expresar y recrear la realidad, adquiriendo sensibilidad estética, apreciación artística y capacidad creativa a travéz de distintos lenguajes artísticos que le permiten imaginar, inventar ytransformar desde sus sentimientos, ideas y experiencias.

Aprendizajes esperados:
Crear sus propias ambientaciones utilizando diversos elementos y organizando el espacio según sus proyectos y juegos.

Actividad:
1-Se sientan en sus lugares.
2-Observan distintos tipos de afiches sobre el cuidado del medio ambiente.
3-Comentan y responden preguntas en relación a los afiches..
4-Escuchan explicación de la actividad.
5-Reciben materiales.
6-Dibujan y pintan afiche sobre el medio ambiente.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Confecciona su pancarta sobre el medio ambiente.

Planificación.
Fecha: Jueves 24 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contexto con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocales y palabras escritas en imprenta y en manuscrita en la pizarra.
3-Escuchan explicación de como transcribir de imprenta a manuscrita.
4-Juegan a transcribir vocales de imprenta a manuscrita.
5-Observan palabras escritas en imprenta.
6-Marcan las vocales.
7-Transcriben de imprenta a manuscrita las vocales en la pizarra.
8-Reciben material(hoja de trabajo).
9-Unen con una línea vocales imprenta a sus respectivas manuscritas.
10-Transcriben vocales de imprenta a manuscrita.
11-Unen con una línea palabras de imprenta a manuscrita.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Transcribe las vocales de imprenta a manuscrita.
2-Relaciona las vocales imprenta con sus vocales manuscritas.
Planificación
F echa: Jueves 24 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades acontecimientos e ideas a través del uso progresivo del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido. ´

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contexto con significado, asociando los fonemas a sus correspondientes grafemas, avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Actividad:
1-Se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas con objetos y su correspondiente escritura en la pizarra.
3-Nombran cada uno de los objetos.
4-Identifican las vocales que tiene cada palabra.
5-Juegan a discriminar auditivamente vocales en palabras leídas por la educadora.
6-Escuchan palabras leídas por la educadora.
7-Escriben en la pizarra las vocales discriminadas auditivamente de las palabras leídas por la educadora.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material(hoja de trabajo).
10-Escriben vocales para completar palabras de crucigrama siguiendo instrucciones.

Instrumento de evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona fonema a su grafema correspondiente.

Planificaciones Miércoles 23 de Septiembre

Planificación
Fecha: Miércoles 23 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contexto con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocales y palabras escritas en imprenta y en manuscrita en la pizarra.
3-Escuchan explicación de como transcribir de imprenta a manuscrita.
4-Juegan a transcribir vocales de imprenta a manuscrita.
5-Observan palabras escritas en imprenta.
6-Marcan las vocales.
7-Transcriben de imprenta a manuscrita las vocales en la pizarra.
8-Reciben material(hoja de trabajo).
9-Unen con una línea vocales imprenta a sus respectivas manuscritas.
10-Transcriben vocales de imprenta a manuscrita
11-Unen con una línea palabras de imprenta a manuscrita.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Transcribe las vocales de imprenta a manuscrita.
2-Relaciona las vocales imprenta con sus vocales manuscrita.

Planificaciones Martes 22 de Septiembre


Planificación
Fecha: Martes 22 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.(Trabajo en números)
Nivel: Segundo nivel de transición.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
-Reconocer y nominar los números desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación.
-Representar graficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.
-Iniciarse en la comprensión de la adición.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a reconocer y relacionar número en estudio y otros con sus cantidades correspondientes.
5-Reciben números.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado pasan adelante y lo ubican en el conjunto que corresponde.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Rellenan número 11 con trozos de papel rasgado.
11-Recortan y pegan elementos según el número del conjunto.
12-Pintan elementos según el número.
13-Escriben número 11 copiando modelo.
14-Resuelven sumas.
15-Completan conjuntos dibujando los elemtos que faltan.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce número 11.
2-Nombra número 11.
3-Relaciona número y cantidad.
4-Gráfica número 11.
5-Resuelve las sumas.

Planificaciones Lunes 21 de Septiembre

Planificación
Fecha: Lunes 21 de Septiembre.
Tema: Cuiedemos el medio ambiente(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Interpretar hechos y situaciones del medio empleando el lenguaje matemático y el conteo para cuantificar la realidad.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Escuchan y observan resolución de un problema.
3-Comentan y responden preguntas en relación al problema.
4-Juegan a resolver problemas con material concreto.
5-Cuentan, agregan y quitan diferentes cantidades.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material(hoja de trabajo).
8-Resuelven problemas matemáticos siguiendo instrucciones.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Resuelve los problemas matemáticos.
Planificación
Fecha: Lunes 21 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociandolos fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizajes de los fónicos.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas con objetos y su correspondiente escritura en la pizarra.
3-Nombran cada uno de los objetos.
4-Identifican las vocales que tiene cada palabra.
5-Juegan a discriminar auditivamente vocales en palabras leídas por la educadora.
6-Escuchan palabras leídas por la educadora.
7-Escriben en la pizarra las vocales discriminadas de las palabras leídas por la educadora.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material(hoja de trabajo).
10-Escriben vocales para completar palabras siguiendo instruciones.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona fonema y grafema correspondientes.

martes, 22 de septiembre de 2009

Fecha: Lunes 21 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Seres vivos y su entorno.

Objetivo general:
Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones dinámicas con el entorno a través de distintas técnicas e instrumentos.

Aprendizajes esperados:
Identificar diversas formas de preservar el medio natural, para contribuir al desarrollo de ambientes saludables y descontaminados y de seres que habitan en ella.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Observan y comentan afiches, láminas sobre la contaminación y el cuidado del medio ambiente.
3-Responden preguntas en relación al tema.
4-Escuchan a la educadora sobre las consecuencias de la contaminación.
5-Nombran acciones para evitar la contaminación.
6-Escuchan indicaciones de la actividad.
7-Reciben materiales.(hoja de trabajo)
8-Encierran en un círculo rojo las acciones que contaminan.
9-Encierran en un círculo azul las acciones que no contaminan.
8-Dibujan y pintan como cuidar el medio ambiente.
9-Exponen al curso lo dibujado.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Nombra acciones para evitar la contaminación.

viernes, 18 de septiembre de 2009

Jueves 17 de Septiembre Acto de Fiestas Patrias

Planificaciones Miércoles 16 de Septiembre


Planificación
Fecha: Lunes 14 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales básicos de la escritura: dirección, secuencia, organización y distancia.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan palabras escritas en imprenta en la pizarra.
3-Comentan y responden preguntas en relación a estas palabras.
4-Juegan a transcribir vocales de imprenta a manuscrita.
5-Observan palabras escritas en imprenta.
6-Marcan las vocales.
7-Transcriben de imprenta a manuscrita las vocales. en la pizarra.
8-Reciben material.
9-Transcribe vocales de imprenta a manuscrita.
10-Une con una línea palabras escritas en imprenta a manuscrita.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Transcribe las vocales de imprenta a manuscrita.
Planificación
Fecha: Miércoles 16 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Objetivo general:
Comprender y apreciar progresivamente las diferentes formas de vida, instituciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida de las personas.

Aprendizajes esperados:
Reconocer sucesos y personas relevantes de la historia del país mediante relatos, narraciones, visitas, objetos y otros elementos representativos y significativos para su vida.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan lámina con flor nacional (copihue)
3-Escuchan leyenda del nombre de la flor.
4-Comentan y responden preguntas en relación a la leyenda.
5-Escuchan explicación de la actividad.
6-Reciben material.
7-Pintan con témpera la parte roja del copihue.
8-Rellenan con cáscara de huevo la parte verde del copihue.
9-Pintan con témpera lo rellenado con cáscara de huevo.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica flor nacional.
2-Es capaz de dar una síntesis de la leyenda.

Planificación
Fecha: Miércoles 16 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria (ensayo para acto de fiestas patrias)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo: Convivencia.

Objetivo general:
Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo y de los demás.

Aprendizajes esperados:
Apreciar e incorporar elementos significativos de la cultura chilena en prácticas cotidianas y expresiones artísticas.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en el patio.
2-Se dividen en 4 grupos (zonas de Chile)
3-Escuchan música.
4-Representan bailes de las zonas de Chile.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Representa el baile típico.

Planificaciones Martes 15 de Septiembre

Planificación
Fecha: Martes 15 de septiembre.
Tema: Medios de transporte(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Escuchan y observan explicación sobre ejercicios de antecesor y sucesor.
3-Comentan y responden preguntas en relación a los ejercicios.
4-Juegan a representar números antecesores y sucesores.
5-Reciben número.
6-Observan número escrito en la pizarra.
7-Salen adelante el antecesor y el sucesor del número.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Escriben antecesores y sucesores.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Escribe los números antecesores.
2-Escribe los números sucesores.

Planificación
Fecha: Martes 15 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguajes artísticos.

Objetivo general:
Expresar y recrear la realidad, adquiriendo sensibilidad estética, apreciación artística y capacidad creativa a travéz de distintos lenguajes artísticos que le permiten imaginar, inventar ytransformar desde sus sentimientos, ideas y experiencias.

Aprendizajes esperados:
Crear sus propias ambientaciones utilizando diversos elementos y organizando el espacio según sus proyectos y juegos.

Actividad:
1-Se sientan en sus lugares.
2-Observan distintos tipos de guirnaldas.
3-Escuchan y observan explicación para hacer las guirnaldas.
4-Reciben material.
5-Pegan trozos de papel de volantín entrelazados(azul,blanco,rojo.......)
6-Decoran stand de juegos para la actividad del colegio.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Confecciona las guirnaldas.
Planificación
Fecha: Martes 15 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria (ensayo para acto de fiestas patrias)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo: Convivencia.

Objetivo general:
Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo y de los demás.

Aprendizajes esperados:
Apreciar e incorporar elementos significativos de la cultura chilena en prácticas cotidianas y expresiones artísticas.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en el patio.
2-Se dividen en 4 grupos (zonas de Chile)
3-Escuchan música.
4-Representan bailes de las zonas de Chile.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Representa el baile típico.

Planificaciones Lunes 14 de Septiembre

Planificación
Fecha: Lunes 14 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria.(Trabajo en números)
Nivel: Segundo nivel de transición.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperado:
-Iniciarse en la comprensión de la adicción, empleándolas en la resolución de problemas cotidianos y en situaciones concretas.
-Representar graficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan la pizarra con ejemplos de sumas.
3-Escuchan explicación de como sumar.
4-Responden preguntas en relación al tema.
5-Juegan a contar y sumar con elementos de la sala.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Cuentan y suman elementos.
9-Grafican cantidad.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Realiza las sumas.
2-Gráfica el número.

lunes, 14 de septiembre de 2009


Planificación
Fecha: Lunes 14 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria (ensayo para acto de fiestas patrias)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo: Convivencia.

Objetivo general:
Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo y de los demás.

Aprendizajes esperados:
Apreciar e incorporar elementos significativos de la cultura chilena en prácticas cotidianas y expresiones artísticas.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en el patio.
2-Se dividen en 4 grupos (zonas de Chile)
3-Escuchan música.
4-Representan bailes de las zonas de Chile.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Representa el baile típico.
Planificación
Fecha: Lunes 14 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales básicos de la escritura: dirección, secuencia, organización y distancia.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan palabras escritas en la pizarra.
3-Comentan y responden preguntas en relación a estas palabras.
4-Juegan adivinar la vocal que falta para formar la palabra.
5-Observan en la pizarra diferentes vocales y palabras incompletas.
6-Salen a la pizarra.
7-Escuchan la palabra leída por la educadora.
8-Ubican las vocales que corresponden para formar la palabra.
9-Reciben material.
10-Escriben vocales que faltan para formar palabras.
11-Pintan dibujos de las palabras.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Escribe las vocales.

domingo, 13 de septiembre de 2009

Planificaciones Viernes 11 de Septiembre

Planificación
Fecha: Viernes 11 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Objetivo general:
Comprender y apreciar progresivamente las diferentes formas de vida, instituciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida de las personas.

Aprendizajes esperados:
Reconocer sucesos y personas relevantes de la historia del país mediante relatos, narraciones, visitas, objetos y otros elementos representativos y significativos para su vida.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan juguetes típicos chilenos.(volantín, emboque, trompo, etc.)
3-Escuchan explicación sobre cómo se utilizan estos juegos.
4-Comentan y responden preguntas en relación al tema.
5-Escuchan explicación de la actividad.
6-Reciben material.
7-Rellenan con diversos materiales (arroz, fideos, quaker) juguetes típicos chilenos
8-Pintan con témpera el material utilizado para rellenar el juguete.
9-Juegan con los juguetes.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica juguetes típicos chilenos.
Planificación
Fecha: Viernes 11 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria (ensayo para acto de fiestas patrias)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Formación personal y social.
Núcleo: Convivencia.

Objetivo general:
Desarrollar progresivamente una valoración positiva de sí mismo y de los demás.

Aprendizajes esperados:
Apreciar e incorporar elementos significativos de la cultura chilena en prácticas cotidianas y expresiones artísticas.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Observan láminas con bailes típicos de Chile.
3-Comentan y responden preguntas sobre estos bailes.
4-Se dividen en 4 grupos representando a las zonas de Chile (norte,centro,sur,pascuense)
5-Representan bailes de las zonas de Chile.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Representa el baile típico.

Planificaciones Jueves 10 de Septiembre


Planificación
Fecha: Jueves 10 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria.(Trabajo en números)
Nivel: Segundo nivel de transición.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperado:
-Iniciarse en la comprensión de la adicción, empleándolas en la resolución de problemas cotidianos y en situaciones concretas.
-Representar graficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan la pizarra con ejemplos de sumas.
3-Escuchan explicación de como sumar.
4-Responden preguntas en relación al tema.
5-Juegan a contar y sumar con elementos de la sala.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Cuentan y suman elementos.
9-Grafican cantidad.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Realiza las sumas.
Planificación
Fecha: Jueves 10 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria(Trabajo en figura geométrica rectángulo)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje escrito.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimiemtos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras linguísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Comprender que palabras, grafismos, números, notas musicales, íconos y otros símbolos y signos convencionales pueden representar los pensamientos, experiencias, ideas e invenciones de las palabras.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan figura geométrica en estudio.
3-Responden preguntas en relación a la figura.
4-Observan y nombran diferentes figuras geométricas.
5-Juegan a encontrar rectángulos escondidos.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Marcan bordes de rectángulo.(figura-fondo)
9-Rellenan con plasticina rectángulo marcado.
10-Pintan solamente rectángulos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Discrimina visualmente los rectángulos.

Planificaciones Miércoles 9 de Septiembre


Planificación
Fecha: Miércoles 9 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Objetivo general:
Comprender y apreciar progresivamente las diferentes formas de vida, instituciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida de las personas.

Aprendizajes esperados:
Reconocer sucesos y personas relevantes de la historia del país mediante relatos, narraciones, visitas, objetos y otros elementos representativos y significativos para su vida.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas con el mapa de chile dividido en zonas.
3-Observan láminas con bailes típicos de cada zona.
4-Escuchan explicación sobre los bailes típicos de cada zona.
5-Comentan y responden preguntas en relación al tema.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Pintan mapa de chile dividido en zonas siguiendo colores.
9-Pintan, recortan y ubican bailes en la zonas que corresponda.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica bailes típicos de chile.
2-Identifica bailes típicos por zonas.
Planificación
Fecha: Miércoles 9 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria(Trabajo en figura geométrica rectángulo)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural./Comunicación.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y cuantificación./Lenguaje escrito.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Establecer relaciones cada vez más complejas de semejanza y diferencia mediante la seriación entre objetos y sucesos y situaciones de su vida cotidiana, ampliando así la comprensión de su entorno.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan figura geométrica en estudio.
3-Responden preguntas en relación a la figura.
4-Observan y nombran figuras geométricas de diferentes tamaños.
5-Juegan a seriar por tamaño figuras geométricas.
6-Reciben láminas de figuras geométricas de distintos tamaños.
7-Ordenan del más chico al más grande y del más grande al más chico.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Pintan Rectángulos de diferentes tamaños.
10-Recortan rectángulos pintados.
11-Ordenan por tamaño rectángulos del más chico al más grande.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Ordena los rectágulos del más chico al más grande.

sábado, 12 de septiembre de 2009

Planificaciones Martes 8 de Septiembre



Planificación
Fecha: Martes 8 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria(Trabajo en figura geométrica rectángulo)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural./Comunicación.
Núcleo: Relaciones lógico-matemático y de cuantificación./Lenguaje escrito.

Objetivo general:
-Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemático y de causalidad, cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
-Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
-Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geométricas en dos dimensiones, en objetos, dibujos y construcciones.
-Reproducir rectángulos uniendo puntos, respetando las características convencionales de la escritura.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan figura geométrica en estudio.
3-Comentan sobre la figura.
4-Responden preguntas en relación a la figura.
5-Observan y nombran objetos con forma de rectángulo.
6-Juegan a reconocer objetos con forma de rectángulo.
7-Reciben láminas de diferentes objetos.
8-Describen que parte del objeto tiene forma de rectángulo.
9-Reciben material.
10-Pican bordes de rectángulo.
11-Desprenden y pegan en sus cuadernos.
12-Pintan objetos con forma de rectángulo.
13-Forman rectángulos uniendo puntos.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce figura geométrica rectángulo.
2-Reconoce objetos con forma de rectángulo.
3-Une puntos para formar rectángulos.
Planificación
Fecha: Martes 8 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Objetivo general:
Comprender y apreciar progresivamente las diferentes formas de vida, instituciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida de las personas.

Aprendizajes esperados:
Reconocer sucesos y personas relevantes de la historia del país mediante relatos, narraciones, visitas, objetos y otros elementos representativos y significativos para su vida.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas con el escudo nacional.
3-Escuchan explicación sobre los animales e implementos que acompañan el escudo nacional.
4-Comentan y responden preguntas en relación al tema.
5-Escuchan explicación de la actividad.
6-Reciben material.
7-Puntean con lápices plumones escudo nacional.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica los animales que acompañan al escudo.
2-Identifica el escudo nacional.

Planificaciones Lunes 7 de Septiembre

Planificación
Fecha: Lunes 7 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Objetivo general:
Comprender y apreciar progresivamente las diferentes formas de vida, instituciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida de las personas.

Aprendizajes esperados:
Reconocer sucesos y personas relevantes de la historia del país mediante relatos, narraciones, visitas, objetos y otros elementos representativos y significativos para su vida.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas con banderas de Chile (patria vieja , patria nueva, actual)
3-Escuchan explicación sobre la reseña histórica de cada bandera.
4-Comentan y responden preguntas en relación al tema.
5-Escuchan explicación de la actividad.
6-Reciben material.
7-Arrugan papel de volantín formando pelotitas.
8-Rellenan bandera actual.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica bandera de la patria vieja.
2-Identifica bandera de la patria nueva.
3-Identifica bandera actual.
4-Es capaz de dar una breve reseña histórica de cada bandera.
Planificación
Fecha: Lunes 7 de Septiembre.
Tema: Mes de la patria(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales básicos de la escritura: dirección, secuencia, organización y distancia.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocal en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la vocal en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con la vocal en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la marca del Z.
7-Observan en la pizarra diferentes vocales (a-e-i-o-u, capitanas y chicas)
8-Escuchan la vocal que tienen que encontrar.
9-Marcan con una Z la vocal encontrada.
10-Reciben material.
11-Copian modelo de palabra "Uña" en impreta y "unicornio" en manuscrita.
12-Pintan dibujos siguiendo instrucciones de colores.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Copia modelo de palabra "Uña".
2-Copia modelo de palabra "unicornio".

domingo, 6 de septiembre de 2009

Planificaciones Viernes 4 de Septiembre


Planificación
Fecha: Viernes 4 de Septiembre.
Tema: Medios de transporte.(Experimento del volcán)
Nivel: Segundo nivel de transición.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Objetivo general:
Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones dinámicas con el entorno a través de distintas técnicas e instrumentos.

Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la formulación de hipótesis, buscando respuestas y explicaciones, para anticipar probables efectos que podrían producirse como consecuencia de situaciones de la vida diaria y de algunos experimentos realizados.

Actividad:
1-Se ubican en semi-circulo.
2-Observan y comentan sobre los materiales para realizar el experimento.
3-Responden preguntas en relación a los materiales.
4-Expresan hipótesis sobre lo que va a pasar con el experimento.
5-Observan realización del experimento.
6-Expresan si su hipótesis estuvo correcta.
7-Dibujan y pintan el experimento en 4 pasos.


Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Es capaz de dar una hipótesis sobre el experimento.
Planificación
Fecha: Viernes 4 de Septiembre.
Tema: Medios de transporte.(Trabajo en números)
Nivel: Segundo nivel de transición.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
-Reconocer y nominar los números desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación.
-Representar graficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a reconocer y relacionar número en estudio y otros con sus cantidades correspondientes.
5-Reciben números.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado pasan adelante y lo ubican en el conjunto que corresponde.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Pintan, recortan y pegan número 10.
11-Dibujan y pintan elementos según el número.
12-Cuentan elementos y grafican cantidad.
13-Escriben número 10 copiando modelo.
14-Completan recta numérica.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce número 10.
2-Nombra número 10.
3-Relaciona número y cantidad.
4-Gráfica número 10.

Planificación Jueves 3 de Septiembre

Planificación
Fecha: Jueves 3 de septiembre.
Tema: Medios de transporte(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación.

Objetivo general:Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Escuchan y observan explicación sobre ejercicios de antecesor y sucesor.
3-Comentan y responden preguntas en relación a los ejercicios.
4-Juegan a representar números antecesores y sucesores.
5-Reciben número.
6-Observan número escrito en la pizarra.
7-Salen adelante el antecesor y el sucesor del número.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Escriben antecesores y sucesores.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Escribe los números antecesores.
2-Escribe los números sucesores.
Planificación
Fecha: Jueves 3 de septiembre.
Tema: Medios de transporte(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Escuchan y observan explicación sobre ejercicios de signos >,< o =.
3-Comentan y responden preguntas en relación a los ejercicios.
4-Juegan a los números y signos.
5-Reciben número.
6-Salen adelante de a dos cada uno con su número y ubican el signo que corresponde.
7-Escuchan explicación de la actividad.
8-Reciben material.
9-Dibujan el signo que corresponde.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Dibuja los signos que corresponden.
Planificaciòn.
Fecha: Jueves 3 de Septiembre.
Tema: Medios de transporte.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes.

Objetivo general:
Comprender y apreciar progresivamente las distintas formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida de las personas.

Aprendizajes esperado:
Identificar las características y funciones que tienen diferentes aparatos, instrumentos y construcciones para la vida diaria en distintos lugares y épocas.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan panel pintado con una carretera, mar y cielo.
3-Observan láminas con diferentes medios de transporte.
4-Comentan y responden preguntas en relación al tema.
5-Juegan a ubicar medios de transporte.
6-Reciben láminas con diferentes medios de transporte.
7-Ubican en el panel los medios de transporte por el lugar donde transitan.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Pintan en una hoja cielo,carretera,mar.
11-Ubican y pegan recortes de medios de transporte en los lugares que corresponde.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Identifica los lugares donde transitan los medios de transporte.

Planificaciones Miércoles 2 de Septiembre

Planificación
Fecha: Miércoles 2 de Septiembre.
Tema: Medios de transporte(Cuento)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación./Formación personal y social.
Núcleo: Lenguaje verbal./Autonomía.

Objetivo general:
-Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
-Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuada e integralmente en su medio a través del desarrollo de la confianza y de la conciencia, y creciente dominio de sus habilidades corporales.

Aprendizajes esperados:
-Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo.
-Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica de sus representaciones y de recreación.

Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Escuchan título del cuento leído por la educadora.
3-Anticipan contenido del cuento a través de la lectura del título.
4-Escuchan narración del cuento.
5-Responden preguntas relacionadas con el cuento.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben hoja de trabajo.
8-Escuchan preguntas.
9-Observan imágenes.
10-Marcan imágenes relacionadas con el cuento.
11-Pintan las imágenes correctas.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica las imágenes correctas del cuento.
2-Colorea las imágenes respetando márgenes.

Planificación
Fecha: Miércoles 2 de Septiembre
Tema: Medios de transporte(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.

Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales básicos de la escritura: dirección, secuencia, organización y distancia.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocal en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la vocal en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con la vocal en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la marca del Z.
7-Observan en la pizarra diferentes vocales (a-e-i-o-u, capitanas y chicas)
8-Escuchan la vocal que tienen que encontrar.
9-Marcan con una Z la vocal encontrada.
10-Reciben material.
11-Copian modelo de vocal "U" capitana y vocal "u" chica.
12-Pintan dibujos que comienzan con "U".

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Copia modelo de vocal "U" capitana.
2-Copia modelo de vocal "u" chica.

Planificaciones Martes 1 de Septiembre

Planificación
Fecha: Martes 1 de septiembre.
Tema: Medios de transporte(Trabajo en figuras geométricas)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.

Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.

Aprendizajes esperados:
-Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geométricas en dos dimensiones, en objetos, dibujos y construcciones.
-Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.

Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas con diferentes objetos formados por figuras geométricas.
3-Nombran las partes de los objetos que son reemplazadas por las figuras geométricas.
4-Juegan a formar objetos con figuras geométricas.
5-Observan figuras geométricas de diferentes tamaños puestas en el pizarrón.
6-Salen al pizarrón a formar objetos.
7-Escuchan explicación de la actividad.
8-Reciben material.
9-Pintan figuras geométricas que forman una casa siguiendo los colores indicados.
10-Cuentan cada figura geométrica y pintan el número que corresponde.

Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce cuadrados pintando del color indicado.
2-Reconoce círculos pintando del color indicado.
3-Reconoce triángulos pintando del color indicado.
4-Relaciona cantidad y número.