Planificación
Fecha: Miércoles 30 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en letra "M")
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.
Actividad:
1-Se sientan en sus lugares.
2-Observan letra "M"en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la letra en estudio.
4-Recuerdan historia de como "M" conocio a las vocales.
5-Comentan y responden preguntas en relación a la historia.
6-Observan y nombran objetos que comienzan con ma-me-mi-mo-mu.
7-Juegan a la bolsa mágica de la letra en estudio.
8-Escuchan descripción de objetos que comienzan con ma-me-mi-mo-mu.
9-Adivinan nombre de los objetos.
10-Escuchan explicación de la actividad.
11-Reciben material.
11-Encierran en un círculo rojo "M" mayúsculas.
12-Encierran en un círculo azul "m" minúsculas.
13-Pintan con témpera letra "M" que se leen.
14-Rellenan con pelotitas de papel contorno de letar "M"que se escriben.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce letra "M" mayúsculas.
2-Reconoce letra "m" minúsculas.
3-Reconoce letra "M" imprenta.
4-Reconoce letra "m" manuscrita.
martes, 29 de septiembre de 2009
Planificación
Fecha: Miércoles 30 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.(Trabajo en sílabas)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
Diferenciar el sonido de las sílabas que conforman las palabras habladas avanzando en el desarrollo de la conciencia fonológica.
Actividad:
1-Se ubican en sus lugares.
2-Recuerdan lo que es separar sílabas.
3-Observan láminas con objetos que comienzan con "M".
4-Reconocen y nombran objetos.
5-Juegan a separar en sílabas los objetos de las láminas.
6-Reciben láminas.
7-Cuentan las sílabas.
8-Ubican las láminas en la cantidad de círculos que corresponde según el número desílabas.
9-Escuchan indicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Pintan círculos según la cantidad de sílabas de los objetos que comienzan con "M"
12-Pintan objetos.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Pinta círculos según la cantidad de sílabas.
Fecha: Miércoles 30 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.(Trabajo en sílabas)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
Diferenciar el sonido de las sílabas que conforman las palabras habladas avanzando en el desarrollo de la conciencia fonológica.
Actividad:
1-Se ubican en sus lugares.
2-Recuerdan lo que es separar sílabas.
3-Observan láminas con objetos que comienzan con "M".
4-Reconocen y nombran objetos.
5-Juegan a separar en sílabas los objetos de las láminas.
6-Reciben láminas.
7-Cuentan las sílabas.
8-Ubican las láminas en la cantidad de círculos que corresponde según el número desílabas.
9-Escuchan indicación de la actividad.
10-Reciben material.
11-Pintan círculos según la cantidad de sílabas de los objetos que comienzan con "M"
12-Pintan objetos.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Pinta círculos según la cantidad de sílabas.
Planificaciones Martes 29 de Septiembre
Planificación
Fecha: Martes 29 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en letra "M")
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales básicos de la escritura: dirección, secuencia, organización y distancia.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan letra "M" en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la letra "M" en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con la letra en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la marca del Z.
7-Observan en la pizarra diferentes letras (letras mayúsculas y minúsculas, imprenta y manuscrita)
8-Escuchan la letra que tienen que encontrar.(buscan letra "M" capitana que se escribe)
9-Marcan con una Z la letra encontrada.
10-Reciben material.
11-Copian modelo de letra "M" manuscrita mayúscula y letra "m" manuscrita minúscula.
12-Pintan dibujos que comienzan con "M".
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Copia modelo de letra "M" manuscrita mayúscula.
2-Copia modelo de letra "m" en manuscrita minúscula.
Planificaciòn
Fecha: Martes 29 de septiembre
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en letra "M")
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperado:
-Iniciar progresivamente la conciencia fonológica (sonidos de las palabras habladas) mediante la producción y asociación de palabras que riman en sus sonidos iniciales y finales.
-Iniciarse en la interpretación de signos escritos.
Actividad:
1- Se sientan en sus lugares.
2-Observan letra en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la letra en estudio.
4-Escuchan historia de como la letra "M" conoce a las vocales.
5-Comentan y responden preguntas en relación a la historia.
6-Observan y nombren objetos que comienzan con ma-me-mi-mo-mu.
7-Juegan a la bolsa mágica de la letra en estudio.
8-Escuchan descripción de objetos que comienzan con "M".
9-Adivinan nombre de los objetos.
10-Escuchan explicación de la actividad.
11-Reciben material.
12-Rellenan "M" capitanas con puntos de colores y pintan "m" chicas de diferentes colores.
13-Pintan objetos con sonido inicial "M".
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica "M" Mayúsculas.
2-Identifica "m" Minúsculas.
3-Discrimina sonido inicial "M"
lunes, 28 de septiembre de 2009
Planificaciones Lunes 28 de Septiembre
Planificación
Fecha: Lunes 28 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en figuras geométricas)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y de cuantificación.
Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
Aprendizajes esperados:
Reconocer atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geométricas en dos dimensiones, en objetos, dibujos y construcciones.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan figuras geométricas en estudio.
3-Responden preguntas en relación a las figuras.
4-Observan y nombran diferentes objetos con forma de figuras geométricas.
5-Juegan a encontrar figuras geométricas escondidas.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Pintan cuadrados de color azul.
9-Pintan círculos de color rojo.
10-Pintan triángulos de color verde.
11-Pintan rectángulos de color amarillo.
12-Recortan figuras geométricas pintadas.
13-Forman figura en su cuaderno de un tren siguiendo modelo.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Discrimina visualmente cuadrados.
2-Discrimina visualmente círculos.
3-Discrimina visualmente triángulos.
4-Discrimina visualmente rectángulos.
5-Forma la figura de un tren.
Fecha: Lunes 28 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en figuras geométricas)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y de cuantificación.
Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
Aprendizajes esperados:
Reconocer atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geométricas en dos dimensiones, en objetos, dibujos y construcciones.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan figuras geométricas en estudio.
3-Responden preguntas en relación a las figuras.
4-Observan y nombran diferentes objetos con forma de figuras geométricas.
5-Juegan a encontrar figuras geométricas escondidas.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material.
8-Pintan cuadrados de color azul.
9-Pintan círculos de color rojo.
10-Pintan triángulos de color verde.
11-Pintan rectángulos de color amarillo.
12-Recortan figuras geométricas pintadas.
13-Forman figura en su cuaderno de un tren siguiendo modelo.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Discrimina visualmente cuadrados.
2-Discrimina visualmente círculos.
3-Discrimina visualmente triángulos.
4-Discrimina visualmente rectángulos.
5-Forma la figura de un tren.
Planificación
Fecha: Lunes 28 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades acontecimientos e ideas a través del uso progresivo del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contexto con significado, asociando los fonemas a sus correspondientes grafemas, avanzando en el aprendizaje de los fónicos.
Actividad:
1-Se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas con objetos y su correspondiente escritura en la pizarra.
3-Nombran cada uno de los objetos.
4-Identifican las vocales que tiene cada palabra.
5-Juegan a discriminar auditivamente vocales en palabras leídas por la educadora.
6-Escuchan palabras leídas por la educadora.
7-Escriben en la pizarra las vocales discriminadas auditivamente de las palabras leídas por la educadora.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material(hoja de trabajo).
10-Escriben vocales para completar palabras de crucigrama siguiendo instrucciones.
Instrumento de evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona fonema a su grafema correspondiente
Fecha: Lunes 28 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades acontecimientos e ideas a través del uso progresivo del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contexto con significado, asociando los fonemas a sus correspondientes grafemas, avanzando en el aprendizaje de los fónicos.
Actividad:
1-Se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas con objetos y su correspondiente escritura en la pizarra.
3-Nombran cada uno de los objetos.
4-Identifican las vocales que tiene cada palabra.
5-Juegan a discriminar auditivamente vocales en palabras leídas por la educadora.
6-Escuchan palabras leídas por la educadora.
7-Escriben en la pizarra las vocales discriminadas auditivamente de las palabras leídas por la educadora.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material(hoja de trabajo).
10-Escriben vocales para completar palabras de crucigrama siguiendo instrucciones.
Instrumento de evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona fonema a su grafema correspondiente
Planificaciones Viernes 25 de Septiembre
Planificación
Fecha: Viernes 25 de Septiembre.
Tema: Cuiedemos el medio ambiente(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación.
Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
Aprendizajes esperados:
Interpretar hechos y situaciones del medio empleando el lenguaje matemático y el conteo para cuantificar la realidad.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Escuchan y observan resolución de un problema.
3-Comentan y responden preguntas en relación al problema.
4-Juegan a resolver problemas con material concreto.
5-Cuentan, agregan y quitan diferentes cantidades.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material(hoja de trabajo).
8-Resuelven problemas matemáticos siguiendo instrucciones.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Resuelve los problemas matemáticos.
Fecha: Viernes 25 de Septiembre.
Tema: Cuiedemos el medio ambiente(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación.
Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
Aprendizajes esperados:
Interpretar hechos y situaciones del medio empleando el lenguaje matemático y el conteo para cuantificar la realidad.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Escuchan y observan resolución de un problema.
3-Comentan y responden preguntas en relación al problema.
4-Juegan a resolver problemas con material concreto.
5-Cuentan, agregan y quitan diferentes cantidades.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material(hoja de trabajo).
8-Resuelven problemas matemáticos siguiendo instrucciones.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Resuelve los problemas matemáticos.
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