Planificación.
Fecha: Viernes 25 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contexto con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocales y palabras escritas en imprenta y en manuscrita en la pizarra.
3-Escuchan explicación de como transcribir de imprenta a manuscrita.
4-Juegan a transcribir vocales de imprenta a manuscrita.
5-Observan palabras escritas en imprenta.
6-Marcan las vocales.
7-Transcriben de imprenta a manuscrita las vocales en la pizarra.
8-Reciben material(hoja de trabajo).
9-Unen con una línea vocales imprenta a sus respectivas manuscritas.
10-Transcriben vocales de imprenta a manuscrita.
11-Unen con una línea palabras de imprenta a manuscrita.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Transcribe las vocales de imprenta a manuscrita.
2-Relaciona las vocales imprenta con sus vocales manuscritas.
lunes, 28 de septiembre de 2009
miércoles, 23 de septiembre de 2009
Planificaciones Jueves 24 de Septiembre
Planificación
Fecha: Jueves 24 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguajes artísticos.
Objetivo general:
Expresar y recrear la realidad, adquiriendo sensibilidad estética, apreciación artística y capacidad creativa a travéz de distintos lenguajes artísticos que le permiten imaginar, inventar ytransformar desde sus sentimientos, ideas y experiencias.
Aprendizajes esperados:
Crear sus propias ambientaciones utilizando diversos elementos y organizando el espacio según sus proyectos y juegos.
Actividad:
1-Se sientan en sus lugares.
2-Observan distintos tipos de afiches sobre el cuidado del medio ambiente.
3-Comentan y responden preguntas en relación a los afiches..
4-Escuchan explicación de la actividad.
5-Reciben materiales.
6-Dibujan y pintan afiche sobre el medio ambiente.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Confecciona su pancarta sobre el medio ambiente.
Planificación.
Fecha: Jueves 24 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contexto con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocales y palabras escritas en imprenta y en manuscrita en la pizarra.
3-Escuchan explicación de como transcribir de imprenta a manuscrita.
4-Juegan a transcribir vocales de imprenta a manuscrita.
5-Observan palabras escritas en imprenta.
6-Marcan las vocales.
7-Transcriben de imprenta a manuscrita las vocales en la pizarra.
8-Reciben material(hoja de trabajo).
9-Unen con una línea vocales imprenta a sus respectivas manuscritas.
10-Transcriben vocales de imprenta a manuscrita.
11-Unen con una línea palabras de imprenta a manuscrita.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Transcribe las vocales de imprenta a manuscrita.
2-Relaciona las vocales imprenta con sus vocales manuscritas.
Planificación
F echa: Jueves 24 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades acontecimientos e ideas a través del uso progresivo del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido. ´
Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contexto con significado, asociando los fonemas a sus correspondientes grafemas, avanzando en el aprendizaje de los fónicos.
Actividad:
1-Se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas con objetos y su correspondiente escritura en la pizarra.
3-Nombran cada uno de los objetos.
4-Identifican las vocales que tiene cada palabra.
5-Juegan a discriminar auditivamente vocales en palabras leídas por la educadora.
6-Escuchan palabras leídas por la educadora.
7-Escriben en la pizarra las vocales discriminadas auditivamente de las palabras leídas por la educadora.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material(hoja de trabajo).
10-Escriben vocales para completar palabras de crucigrama siguiendo instrucciones.
Instrumento de evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona fonema a su grafema correspondiente.
Fecha: Jueves 24 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguajes artísticos.
Objetivo general:
Expresar y recrear la realidad, adquiriendo sensibilidad estética, apreciación artística y capacidad creativa a travéz de distintos lenguajes artísticos que le permiten imaginar, inventar ytransformar desde sus sentimientos, ideas y experiencias.
Aprendizajes esperados:
Crear sus propias ambientaciones utilizando diversos elementos y organizando el espacio según sus proyectos y juegos.
Actividad:
1-Se sientan en sus lugares.
2-Observan distintos tipos de afiches sobre el cuidado del medio ambiente.
3-Comentan y responden preguntas en relación a los afiches..
4-Escuchan explicación de la actividad.
5-Reciben materiales.
6-Dibujan y pintan afiche sobre el medio ambiente.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Confecciona su pancarta sobre el medio ambiente.
Planificación.
Fecha: Jueves 24 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contexto con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocales y palabras escritas en imprenta y en manuscrita en la pizarra.
3-Escuchan explicación de como transcribir de imprenta a manuscrita.
4-Juegan a transcribir vocales de imprenta a manuscrita.
5-Observan palabras escritas en imprenta.
6-Marcan las vocales.
7-Transcriben de imprenta a manuscrita las vocales en la pizarra.
8-Reciben material(hoja de trabajo).
9-Unen con una línea vocales imprenta a sus respectivas manuscritas.
10-Transcriben vocales de imprenta a manuscrita.
11-Unen con una línea palabras de imprenta a manuscrita.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Transcribe las vocales de imprenta a manuscrita.
2-Relaciona las vocales imprenta con sus vocales manuscritas.
Planificación
F echa: Jueves 24 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades acontecimientos e ideas a través del uso progresivo del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido. ´
Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contexto con significado, asociando los fonemas a sus correspondientes grafemas, avanzando en el aprendizaje de los fónicos.
Actividad:
1-Se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas con objetos y su correspondiente escritura en la pizarra.
3-Nombran cada uno de los objetos.
4-Identifican las vocales que tiene cada palabra.
5-Juegan a discriminar auditivamente vocales en palabras leídas por la educadora.
6-Escuchan palabras leídas por la educadora.
7-Escriben en la pizarra las vocales discriminadas auditivamente de las palabras leídas por la educadora.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material(hoja de trabajo).
10-Escriben vocales para completar palabras de crucigrama siguiendo instrucciones.
Instrumento de evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona fonema a su grafema correspondiente.
Planificaciones Miércoles 23 de Septiembre
Planificación
Fecha: Miércoles 23 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contexto con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocales y palabras escritas en imprenta y en manuscrita en la pizarra.
3-Escuchan explicación de como transcribir de imprenta a manuscrita.
4-Juegan a transcribir vocales de imprenta a manuscrita.
5-Observan palabras escritas en imprenta.
6-Marcan las vocales.
7-Transcriben de imprenta a manuscrita las vocales en la pizarra.
8-Reciben material(hoja de trabajo).
9-Unen con una línea vocales imprenta a sus respectivas manuscritas.
10-Transcriben vocales de imprenta a manuscrita
11-Unen con una línea palabras de imprenta a manuscrita.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Transcribe las vocales de imprenta a manuscrita.
2-Relaciona las vocales imprenta con sus vocales manuscrita.
Fecha: Miércoles 23 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contexto con significado, asociando los fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizaje de los fónicos.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocales y palabras escritas en imprenta y en manuscrita en la pizarra.
3-Escuchan explicación de como transcribir de imprenta a manuscrita.
4-Juegan a transcribir vocales de imprenta a manuscrita.
5-Observan palabras escritas en imprenta.
6-Marcan las vocales.
7-Transcriben de imprenta a manuscrita las vocales en la pizarra.
8-Reciben material(hoja de trabajo).
9-Unen con una línea vocales imprenta a sus respectivas manuscritas.
10-Transcriben vocales de imprenta a manuscrita
11-Unen con una línea palabras de imprenta a manuscrita.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Transcribe las vocales de imprenta a manuscrita.
2-Relaciona las vocales imprenta con sus vocales manuscrita.
Planificaciones Martes 22 de Septiembre
Planificación
Fecha: Martes 22 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.(Trabajo en números)
Nivel: Segundo nivel de transición.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.
Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
Aprendizajes esperados:
-Reconocer y nominar los números desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación.
-Representar graficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.
-Iniciarse en la comprensión de la adición.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a reconocer y relacionar número en estudio y otros con sus cantidades correspondientes.
5-Reciben números.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado pasan adelante y lo ubican en el conjunto que corresponde.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Rellenan número 11 con trozos de papel rasgado.
11-Recortan y pegan elementos según el número del conjunto.
12-Pintan elementos según el número.
13-Escriben número 11 copiando modelo.
14-Resuelven sumas.
15-Completan conjuntos dibujando los elemtos que faltan.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce número 11.
2-Nombra número 11.
3-Relaciona número y cantidad.
4-Gráfica número 11.
5-Resuelve las sumas.
Planificaciones Lunes 21 de Septiembre
Planificación
Fecha: Lunes 21 de Septiembre.
Tema: Cuiedemos el medio ambiente(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación.
Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
Aprendizajes esperados:
Interpretar hechos y situaciones del medio empleando el lenguaje matemático y el conteo para cuantificar la realidad.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Escuchan y observan resolución de un problema.
3-Comentan y responden preguntas en relación al problema.
4-Juegan a resolver problemas con material concreto.
5-Cuentan, agregan y quitan diferentes cantidades.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material(hoja de trabajo).
8-Resuelven problemas matemáticos siguiendo instrucciones.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Resuelve los problemas matemáticos.
Fecha: Lunes 21 de Septiembre.
Tema: Cuiedemos el medio ambiente(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación.
Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
Aprendizajes esperados:
Interpretar hechos y situaciones del medio empleando el lenguaje matemático y el conteo para cuantificar la realidad.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Escuchan y observan resolución de un problema.
3-Comentan y responden preguntas en relación al problema.
4-Juegan a resolver problemas con material concreto.
5-Cuentan, agregan y quitan diferentes cantidades.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben material(hoja de trabajo).
8-Resuelven problemas matemáticos siguiendo instrucciones.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Resuelve los problemas matemáticos.
Planificación
Fecha: Lunes 21 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociandolos fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizajes de los fónicos.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas con objetos y su correspondiente escritura en la pizarra.
3-Nombran cada uno de los objetos.
4-Identifican las vocales que tiene cada palabra.
5-Juegan a discriminar auditivamente vocales en palabras leídas por la educadora.
6-Escuchan palabras leídas por la educadora.
7-Escriben en la pizarra las vocales discriminadas de las palabras leídas por la educadora.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material(hoja de trabajo).
10-Escriben vocales para completar palabras siguiendo instruciones.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona fonema y grafema correspondientes.
Fecha: Lunes 21 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
Iniciarse en la interpretación de signos escritos en contextos con significado, asociandolos fonemas (sonidos) a sus correspondientes grafemas (las palabras escritas), avanzando en el aprendizajes de los fónicos.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas con objetos y su correspondiente escritura en la pizarra.
3-Nombran cada uno de los objetos.
4-Identifican las vocales que tiene cada palabra.
5-Juegan a discriminar auditivamente vocales en palabras leídas por la educadora.
6-Escuchan palabras leídas por la educadora.
7-Escriben en la pizarra las vocales discriminadas de las palabras leídas por la educadora.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material(hoja de trabajo).
10-Escriben vocales para completar palabras siguiendo instruciones.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Relaciona fonema y grafema correspondientes.
martes, 22 de septiembre de 2009
Fecha: Lunes 21 de Septiembre.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Seres vivos y su entorno.
Objetivo general:
Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones dinámicas con el entorno a través de distintas técnicas e instrumentos.
Aprendizajes esperados:
Identificar diversas formas de preservar el medio natural, para contribuir al desarrollo de ambientes saludables y descontaminados y de seres que habitan en ella.
Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Observan y comentan afiches, láminas sobre la contaminación y el cuidado del medio ambiente.
3-Responden preguntas en relación al tema.
4-Escuchan a la educadora sobre las consecuencias de la contaminación.
5-Nombran acciones para evitar la contaminación.
6-Escuchan indicaciones de la actividad.
7-Reciben materiales.(hoja de trabajo)
8-Encierran en un círculo rojo las acciones que contaminan.
9-Encierran en un círculo azul las acciones que no contaminan.
8-Dibujan y pintan como cuidar el medio ambiente.
9-Exponen al curso lo dibujado.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Nombra acciones para evitar la contaminación.
Tema: Cuidemos el medio ambiente.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Seres vivos y su entorno.
Objetivo general:
Descubrir y conocer activamente el medio natural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender, adquiriendo habilidades que permitan ampliar su conocimiento y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones dinámicas con el entorno a través de distintas técnicas e instrumentos.
Aprendizajes esperados:
Identificar diversas formas de preservar el medio natural, para contribuir al desarrollo de ambientes saludables y descontaminados y de seres que habitan en ella.
Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Observan y comentan afiches, láminas sobre la contaminación y el cuidado del medio ambiente.
3-Responden preguntas en relación al tema.
4-Escuchan a la educadora sobre las consecuencias de la contaminación.
5-Nombran acciones para evitar la contaminación.
6-Escuchan indicaciones de la actividad.
7-Reciben materiales.(hoja de trabajo)
8-Encierran en un círculo rojo las acciones que contaminan.
9-Encierran en un círculo azul las acciones que no contaminan.
8-Dibujan y pintan como cuidar el medio ambiente.
9-Exponen al curso lo dibujado.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Nombra acciones para evitar la contaminación.
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