Planificación
Fecha: Viernes 4 de Septiembre.
Tema: Medios de transporte.(Trabajo en números)
Nivel: Segundo nivel de transición.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico-matemática y de cuantificación.
Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
Aprendizajes esperados:
-Reconocer y nominar los números desarrollando el lenguaje matemático para establecer relaciones, describir y cuantificar su medio y enriquecer su comunicación.
-Representar graficamente cantidades, estableciendo su relación con los números.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan y comentan nuevo número en estudio.
3-Responden preguntas en relación al número.
4-Juegan a reconocer y relacionar número en estudio y otros con sus cantidades correspondientes.
5-Reciben números.
6-Escuchan dictado de números.
7-Los que tengan el número dictado pasan adelante y lo ubican en el conjunto que corresponde.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Pintan, recortan y pegan número 10.
11-Dibujan y pintan elementos según el número.
12-Cuentan elementos y grafican cantidad.
13-Escriben número 10 copiando modelo.
14-Completan recta numérica.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce número 10.
2-Nombra número 10.
3-Relaciona número y cantidad.
4-Gráfica número 10.
domingo, 6 de septiembre de 2009
Planificación Jueves 3 de Septiembre
Planificación
Fecha: Jueves 3 de septiembre.
Tema: Medios de transporte(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación.
Objetivo general:Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
Aprendizajes esperados:
Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Escuchan y observan explicación sobre ejercicios de antecesor y sucesor.
3-Comentan y responden preguntas en relación a los ejercicios.
4-Juegan a representar números antecesores y sucesores.
5-Reciben número.
6-Observan número escrito en la pizarra.
7-Salen adelante el antecesor y el sucesor del número.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Escriben antecesores y sucesores.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Escribe los números antecesores.
2-Escribe los números sucesores.
Fecha: Jueves 3 de septiembre.
Tema: Medios de transporte(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación.
Objetivo general:Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
Aprendizajes esperados:
Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Escuchan y observan explicación sobre ejercicios de antecesor y sucesor.
3-Comentan y responden preguntas en relación a los ejercicios.
4-Juegan a representar números antecesores y sucesores.
5-Reciben número.
6-Observan número escrito en la pizarra.
7-Salen adelante el antecesor y el sucesor del número.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Escriben antecesores y sucesores.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Escribe los números antecesores.
2-Escribe los números sucesores.
Planificación
Fecha: Jueves 3 de septiembre.
Tema: Medios de transporte(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación.
Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
Aprendizajes esperados:
Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Escuchan y observan explicación sobre ejercicios de signos >,< o =.
3-Comentan y responden preguntas en relación a los ejercicios.
4-Juegan a los números y signos.
5-Reciben número.
6-Salen adelante de a dos cada uno con su número y ubican el signo que corresponde.
7-Escuchan explicación de la actividad.
8-Reciben material.
9-Dibujan el signo que corresponde.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Dibuja los signos que corresponden.
Fecha: Jueves 3 de septiembre.
Tema: Medios de transporte(Trabajo en números)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Relaciones lógico matemáticas y cuantificación.
Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
Aprendizajes esperados:
Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Escuchan y observan explicación sobre ejercicios de signos >,< o =.
3-Comentan y responden preguntas en relación a los ejercicios.
4-Juegan a los números y signos.
5-Reciben número.
6-Salen adelante de a dos cada uno con su número y ubican el signo que corresponde.
7-Escuchan explicación de la actividad.
8-Reciben material.
9-Dibujan el signo que corresponde.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Dibuja los signos que corresponden.
Planificaciòn.
Fecha: Jueves 3 de Septiembre.
Tema: Medios de transporte.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes.
Objetivo general:
Comprender y apreciar progresivamente las distintas formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida de las personas.
Aprendizajes esperado:
Identificar las características y funciones que tienen diferentes aparatos, instrumentos y construcciones para la vida diaria en distintos lugares y épocas.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan panel pintado con una carretera, mar y cielo.
3-Observan láminas con diferentes medios de transporte.
4-Comentan y responden preguntas en relación al tema.
5-Juegan a ubicar medios de transporte.
6-Reciben láminas con diferentes medios de transporte.
7-Ubican en el panel los medios de transporte por el lugar donde transitan.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Pintan en una hoja cielo,carretera,mar.
11-Ubican y pegan recortes de medios de transporte en los lugares que corresponde.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Identifica los lugares donde transitan los medios de transporte.
Fecha: Jueves 3 de Septiembre.
Tema: Medios de transporte.
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural.
Núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes.
Objetivo general:
Comprender y apreciar progresivamente las distintas formas de vida, instituciones, creaciones y acontecimientos que constituyen y dan sentido a la vida de las personas.
Aprendizajes esperado:
Identificar las características y funciones que tienen diferentes aparatos, instrumentos y construcciones para la vida diaria en distintos lugares y épocas.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan panel pintado con una carretera, mar y cielo.
3-Observan láminas con diferentes medios de transporte.
4-Comentan y responden preguntas en relación al tema.
5-Juegan a ubicar medios de transporte.
6-Reciben láminas con diferentes medios de transporte.
7-Ubican en el panel los medios de transporte por el lugar donde transitan.
8-Escuchan explicación de la actividad.
9-Reciben material.
10-Pintan en una hoja cielo,carretera,mar.
11-Ubican y pegan recortes de medios de transporte en los lugares que corresponde.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar:1-Identifica los lugares donde transitan los medios de transporte.
Planificaciones Miércoles 2 de Septiembre
Planificación
Fecha: Miércoles 2 de Septiembre.
Tema: Medios de transporte(Cuento)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación./Formación personal y social.
Núcleo: Lenguaje verbal./Autonomía.
Objetivo general:
-Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
-Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuada e integralmente en su medio a través del desarrollo de la confianza y de la conciencia, y creciente dominio de sus habilidades corporales.
Aprendizajes esperados:
-Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo.
-Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica de sus representaciones y de recreación.
Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Escuchan título del cuento leído por la educadora.
3-Anticipan contenido del cuento a través de la lectura del título.
4-Escuchan narración del cuento.
5-Responden preguntas relacionadas con el cuento.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben hoja de trabajo.
8-Escuchan preguntas.
9-Observan imágenes.
10-Marcan imágenes relacionadas con el cuento.
11-Pintan las imágenes correctas.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica las imágenes correctas del cuento.
2-Colorea las imágenes respetando márgenes.
Fecha: Miércoles 2 de Septiembre.
Tema: Medios de transporte(Cuento)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación./Formación personal y social.
Núcleo: Lenguaje verbal./Autonomía.
Objetivo general:
-Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
-Adquirir en forma gradual una autonomía que le permita valerse adecuada e integralmente en su medio a través del desarrollo de la confianza y de la conciencia, y creciente dominio de sus habilidades corporales.
Aprendizajes esperados:
-Disfrutar de obras de literatura infantil mediante la audición atenta de narraciones y poemas para ampliar sus competencias lingüísticas, su imaginación y conocimiento del mundo.
-Coordinar con mayor precisión y eficiencia sus habilidades sicomotoras finas, ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias, de acuerdo a sus intereses de exploración, construcción, de expresión gráfica de sus representaciones y de recreación.
Actividad:
1-Los niños y niñas se ubican en sus lugares.
2-Escuchan título del cuento leído por la educadora.
3-Anticipan contenido del cuento a través de la lectura del título.
4-Escuchan narración del cuento.
5-Responden preguntas relacionadas con el cuento.
6-Escuchan explicación de la actividad.
7-Reciben hoja de trabajo.
8-Escuchan preguntas.
9-Observan imágenes.
10-Marcan imágenes relacionadas con el cuento.
11-Pintan las imágenes correctas.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Identifica las imágenes correctas del cuento.
2-Colorea las imágenes respetando márgenes.
Planificación
Fecha: Miércoles 2 de Septiembre
Tema: Medios de transporte(Trabajo en vocales)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Comunicar sensaciones, vivencias, emociones, sentimientos, necesidades, acontecimientos e ideas a través del uso progresivo y adecuado del lenguaje no verbal y verbal, mediante la ampliación del vocabulario, el enriquecimiento de las estructuras lingüísticas y la iniciación a la lectura y la escritura, mediante palabras y textos pertinentes y con sentido.
Aprendizajes esperados:
Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales básicos de la escritura: dirección, secuencia, organización y distancia.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan vocal en estudio en sus cuatro formas.
3-Comentan y responden preguntas en relación a la vocal en estudio.
4-Observan objetos que comienzan con la vocal en estudio.
5-Nombran objetos y responden preguntas en relación a los objetos.
6-Juegan a la marca del Z.
7-Observan en la pizarra diferentes vocales (a-e-i-o-u, capitanas y chicas)
8-Escuchan la vocal que tienen que encontrar.
9-Marcan con una Z la vocal encontrada.
10-Reciben material.
11-Copian modelo de vocal "U" capitana y vocal "u" chica.
12-Pintan dibujos que comienzan con "U".
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Copia modelo de vocal "U" capitana.
2-Copia modelo de vocal "u" chica.
Planificaciones Martes 1 de Septiembre
Planificación
Fecha: Martes 1 de septiembre.
Tema: Medios de transporte(Trabajo en figuras geométricas)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
Aprendizajes esperados:
-Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geométricas en dos dimensiones, en objetos, dibujos y construcciones.
-Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas con diferentes objetos formados por figuras geométricas.
3-Nombran las partes de los objetos que son reemplazadas por las figuras geométricas.
4-Juegan a formar objetos con figuras geométricas.
5-Observan figuras geométricas de diferentes tamaños puestas en el pizarrón.
6-Salen al pizarrón a formar objetos.
7-Escuchan explicación de la actividad.
8-Reciben material.
9-Pintan figuras geométricas que forman una casa siguiendo los colores indicados.
10-Cuentan cada figura geométrica y pintan el número que corresponde.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce cuadrados pintando del color indicado.
2-Reconoce círculos pintando del color indicado.
3-Reconoce triángulos pintando del color indicado.
4-Relaciona cantidad y número.
Fecha: Martes 1 de septiembre.
Tema: Medios de transporte(Trabajo en figuras geométricas)
Nivel: Primer y segundo ciclo de educación parvularia.
Ámbito: Comunicación.
Núcleo: Lenguaje verbal.
Objetivo general:
Interpretar y explicarse la realidad estableciendo relaciones lógico-matemáticas y de causalidad; cuantificando y resolviendo diferentes problemas en que éstas se aplican.
Aprendizajes esperados:
-Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geométricas en dos dimensiones, en objetos, dibujos y construcciones.
-Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad.
Actividad:
1-Los niños y niñas se sientan en sus lugares.
2-Observan láminas con diferentes objetos formados por figuras geométricas.
3-Nombran las partes de los objetos que son reemplazadas por las figuras geométricas.
4-Juegan a formar objetos con figuras geométricas.
5-Observan figuras geométricas de diferentes tamaños puestas en el pizarrón.
6-Salen al pizarrón a formar objetos.
7-Escuchan explicación de la actividad.
8-Reciben material.
9-Pintan figuras geométricas que forman una casa siguiendo los colores indicados.
10-Cuentan cada figura geométrica y pintan el número que corresponde.
Instrumento de Evaluación: Escala de apreciación.
Conducta a evaluar: 1-Reconoce cuadrados pintando del color indicado.
2-Reconoce círculos pintando del color indicado.
3-Reconoce triángulos pintando del color indicado.
4-Relaciona cantidad y número.
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